Escola Que Sempre Sonhei Sem Imaginar Que Pudesse Existir

A Escola da Ponte que surgiu na década de 1970 com o desejo de fazer uma escola que respeitasse as diferenças individuais dos alunos, onde segundo Ruben Alves, ele percebe que nesta escola o currículo não é o professor, mas o aluno – ¨Na Escola da Ponte, o currículo não existe em função do professor – é uma permanente referência do percurso de aprendizagem e de desenvolvimento do aluno e uma referência permanente apropriada pelo aluno... os professores não estão no centro da vida…

informação onde a relação com o educador é autoritária. Esta linha pedagógica parte do principio que a população deve receber informações de forma passiva, sem críticas, o que implica formar cidadãos com dificuldades de resolver conflitos, já que nem sempre conseguem questionar sua própria realidade. (SÃO PAULO, 2014) Já a pedagogia do modelo participativo enfatiza o pensar, o refletir e o transformar, com menos foco nos conteúdos e maior foco no desenvolver da capacidade de observar,…

objetivas e 40% da prova com questões dissertativas. Trabalho (2) em grupo (valor = zero a 2,0): Os alunos deverão se dividir em grupos de até 04 componentes e irão fazer um trabalho a partir do livro: ALVES, Rubem. A escola que sempre sonhei sem imaginar sem imaginar que pudesse existir. 13ª ed. Campinas/SP: Papirus, 2011. A tarefa dos alunos será ler o livro, e fazer uma reflexão escrita a ser apresentada em seminário (atividade prática) sobre o texto articulando-o com todas as…

uma mesma sociedade ou meio cultural” Howaed Gardner Em reflexão a obra de Rubem Alves, “A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”, em que ele descreve seu ponto de vista eu de outros autores em relação a escola da Ponte, aplicando a abordagem de inteligências multiplas, defedinda pelo psicologo americano Gardner. No capítulo “A escola dos sonhos existe há 25 anos em Portugal” (José Pacheco) decreve “Quando uma professora em plena…

I. Introdução Neste trabalho presentaremos uma resenha do “livro a escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”, considerando os principais conceitos e expressões teóricas das abordagens psicológicas no processo ensino-aprendizagem, bem como os teóricos que as representam estudados em sala de aula. O objetivo deste trabalho é relacionar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos que emergem a compreensão

Construtivismo Na escola da Ponte, o conhecimento é uma árvore que cresci na vida. Há escolas que têm boas intenções, mas porque são obrigados a cumprir os programas, dessa forma eles constroem vidas a partir desses programas. Na Escola da Ponte o conhecimento é construído a partir da realidade vivida pelas crianças. As crianças têm que sentir prazer em aprender. A ciência aprendida a partir da vida, ela não é esquecida nunca. O livro A ESCOLA QUE EU SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE…

frustrações ( controle de emoções); controlar impulsos, canalizando emoções para situações apropriadas, assumir suas responsabilidades pelos seus atos. Com essa abordagem temos o melhor desenvolvimento do caráter do aluno e um melhor desenvolvimento das escolas. Daniel Goleman em seu livro diz que a melhor maneira de tornar as pessoas mais inteligentes emocionalmente é começar a educá-las quando ainda são crianças. Uma das grandes preocupações dos pais hoje em dia, é educar seus…

PINÓQUIO ÁS AVESSAS. Rubens Alves Campinas-SP: Verus Editora, 2010. Algumas perguntas como : preciso ir para escola para se tornar um ser pensante ,com conteúdo,critico e criativo?sera mesmo que a escola ensina tudo que um aluno precisa?Essas perguntas tem rolado em livros e nos faz pensar sobre os ensinamentos que a escola tradicional proporciona aos alunos, legitimando o conhecimento que acreditam ser importante, e que muitas vezes faz com que as…

COMENTARIO PESSOAL A escola da ponte é um livro, que podemos dizer que é um ótimo instrumento para os futuros pedagogos, por mostra um forma de trabalhar com as crianças de maneira que formamos cidadãos, por que ele mostra uma forma de ensinar, mas doce e fraternal, e com muita paciência, para que as crianças aprendam a democracia dês de pequenos, sem ser recriminados, porque o grande fracasso da educação no Brasil é a impaciência dos professores, e a falta de respeito e amor entre…

–Relatório sobre a “Escola da Ponte” A escola da ponte é uma instituição pública de ensino que fica localizada em Portugal, é dirigida pelo educador, especialista em música, em leitura e escrita, José Pacheco. Na escola da Ponte todos trabalham juntos. Os alunos não são divididos em classes nem em anos de escolaridade. Os portadores de necessidades especiais dividem espaço com os outros alunos. A instituição surgiu na década de 1970. Com o objetivo de fazer uma escola que…