Escola Publica Integrada

ESTADO DE MINAS GERAIS Secretaria de Estado de Educação MAGISTRA – Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores MAGISTRA – A Escola da Escola A MAGISTRA - Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas Gerais tem como objetivo promover a formação e o desenvolvimento profissional dos educadores de Minas Gerais com o propósito de melhorar o desempenho educacional das escolas, dos educadores de modo geral e, consequentemente, dos…

FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA DE MADALENA BATISTA DA SILVA MARIA DE NAZARE ROSÁRIO DA COSTA JOANA BARATINHA NOGUEIRA BELÉM-PA 2013 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA MADALENA BATISTA DA SILVA MARIA DE NAZARÉ ROSÁRIO DA COSTA JOANA BARATINHA NOGUEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório final dos estágios supervisionados I

realidade de forma mais abstrata ou concreta, mais estática ou dinâmica, mas todas elas combinadas e integradas, possibilitam uma melhor percepção da realidade. A mídia compreende um conjunto de instituições, organizações e negócios voltados para a produção e difusão de informações para públicos diversos. Nesse sentido, é um espaço de força, poder e sociabilidade capaz de atuar na formação da opinião pública em relação a valores, crenças e atitudes. Na sociedade do conhecimento e da…

pedagogista norte-americano. É considerado o expoente máximo da escola progressiva americana Para Dewey era de vital importância que a educação não se restringisse à transmissão do conhecimento como algo acabado – mas que o saber e habilidade adquiridos pelo estudante pudessem ser integrados à sua vida como cidadão, como pessoa. Sua idéias, embora bastante populares, nunca foram ampla e profundamente integradas nas escolas públicas norte-americanas, embora alguns dos valores e…

Programa Formação Pela ESCOLA CURSO: COMPETÊNCIAS BÁSICAS DATA: 17 DE AGOSTO DE 2014 ATIVIDADE FINAL DO CURSO COMPETÊNCIAS BÁSICA FALTA INFRAESTRUTURA NAS ESCOLAS Vendo que os problemas das Escolas, como infraestrutura, por exemplo, estão mais próximos do dia-a-dia de todos nós, é comum encontrarmos dependências escolares em péssimo estado de conservação. E essas questões se relacionam com a politica econômica. O FNDE executa duas ações voltadas à melhoria ou

Este é o Laboratório de Práticas Integradas desenvolvido por nós Acadêmicas do 7° semestre do Curso de Pedagogia Interativa do Pólo de Corumbá – MS, com o objetivo de promover a Pesquisa de campo, registrando os Programas de Financiamento presentes na escola. Com base no estudo da Unidade Didática: Políticas de Financiamento da Educação. A Pesquisa de campo foi realizada na Escola Municipal Izabel Corrêa de Oliveira. A Coordenadora Pedagógica nos informou que a escola possui os…

haver a compra de computadores, coloca-los na escola e achar que está tudo pronto. Todos sabem que somente isto não é o suficiente. Afinal durante todo o desenvolvimento e o processo de informatização que está ocorrendo nas escolas e também na sociedade, onde o individuo está inserido, constatou-se que são necessárias várias ações realizadas em conjunto para que ocorra a aprendizagem, envolvendo a democratização do uso das tecnologias, mídias integradas ao dia-a-dia, as práticas…

1.1 Caracterização da escola: Nome da Instituição: E.M. Prof.ª Dr.ª Ruth Correia Leite Cardoso. Endereço completo: Gerson Peres de Araújo, 331, Barra Velha – Ilhabela/SP. CEP: 11.630-000 Telefone: (12) 3895-7182 E-mail: emruthcardoso@hotmail.com Dependência administrativa: Pública. Nome do diretor da escola: Vilma Barreto dos Santos Souza Diretoria/Secretaria de Ensino a qual está vinculada: Secretaria de Educação de Ilhabela. 1.2 Estrutura Física da escola: Horário de…

aumentando sua renda e a qualidade de vida das pessoas. Embora o Brasil tenha avançado neste campo nas últimas décadas, ainda há muito para ser feito. São muitos os problemas que estão presentes na educação brasileira, especialmente na educação pública. São diversos os fatores que proporcionam resultados negativos, um exemplo disso são as crianças que se encontram no 6º ano do ensino fundamental e não dominam habilidade de ler e escrever. Esse fato é resultado direto do que acontece

fundamentado em cima da lei federal, onde ampara principalmente os alunos com deficiência ou transtornos para que eles além de tudo possam ser integradas na sociedade e reconhecidas como cidadãs. DESENVOLVIMENTO A escola não desenvolve projetos sobre a diversidade e a inclusão, mas trabalha de forma integrada, de acordo com as orientações da secretaria de educação. O trabalho recebe apoio dos orientadores da sala de recurso sempre de…