A pratica musical nas escolas

A PRÁTICA MUSICAL NAS ESCOLAS : REALIDADE DO SÉCULO XXI E A PREFERÊNCIA MUSICAL DO ALUNO Mislene Alves de Oliveira Faculdade Campo Limpo Paulista Rua Guatemala, 167, Jd. América 13231-230 Campo Limpo Paulista, SP, Brasil (11) 4812 9400 mis.alves@bol.com.br Paula Maria Aristides de Oliveira Molinari Faculdade Campo Limpo Paulista Rua Guatemala, 167, Jd. América 13231-230 Campo Limpo Paulista, SP, Brasil (11) 4812 9400 musica@faccamp.br RESUMO O ensino tradicional da música cedeu grande espaço para a improvisação, sensibilização, percussão corporal , mas tudo isto tem que estar ligado a observação do aluno , seu mundo sonoro interno e suas preferências ; Com a nova legislação 11769, a prática musical nas escolas não poderá ser diferente,pois no Brasil há uma pluralidade cultural e preferências individuais que devem ser levadas em consideração pelo profissional de música que irá atuar nas escolas públicas e privadas a partir de 2012.Este artigo pretende articular informações teóricas para demonstrar que a realidade musical do século XXI é outra e que se deve explorar a intuição do aluno e estimular a exteriorização de suas preferências,mas sem desprezar as conquistas das tradições musicais;Para complementar cito algumas de minhas experiências em sala de aula que ficaram mais prazerosas após compreender os anseios dos alunos. Palavra chave Educação, Musica,práticas atuais . ABSTRACT The traditional teaching of music gave great scope…

MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFATIL RESUMO Esse estudo tem por objetivo mostrar a importância da música na escola, que devemos e podemos trabalhar a música cada vez mais cedo. Essa maneira pode contribuir para o desenvolvimento da sabedoria e do convívio social dos alunos de educação infantil e o poder que ela tem de contribuir para a aprendizagem, cada vez mais necessária levando-se em conta que esse tipo de intervenção está de uma forma direta presente na vida escolar,…

“Ensinar é um desafio constante”.  OS DESAFIOS DE EDUCAR E ENSINAR COM QUALIDADE    Ensino e educação são conceitos diferentes. O ensino destina-se a ajudar os alunos a compreender áreas específicas do conhecimento (ciências, história, matemática). Educar é transformar a vida em processos permanentes de aprendizagem. AS DIFICULDADES PARA MUDAR NA EDUCAÇÃO   As mudanças na educação dependem de educadores maduros, intelectuais e emocionalmente…

O papel da educação musical na escola é muito importante pois propicia aos alunos o enriquecimento pessoal,a organização do pensamento, conhecimento de si próprio e dos outros promovendo e desenvolvendo suas potencialidades.A música na escola não deve ter como objetivo formar músicos e sim desenvolver a criatividade,a sensibilidade e a socialização dos alunos para que cresçam musicalmente.As atividades de música também servem como estímulo para alunos com dificuldades de aprendizagem…

Sumário : Introdução . . . . . . . . . 1 DFD . . . . . . . . . . 3 Diagrama de Contexto . . . . . . . 3 MER . . . . . . . . . . 4 Dicionário de Dados . . . . . . . 5 Especificação de Processos . . . . . . 8 Cronograma . . . . . . . . . 13 Atas de Reunião . . . . . . . . 14 Manual do Sistema . . . . . . . . 25 S.G.E.M. Sistema de Gerenciamento de Escola Musical Introdução O projeto tem como objetivo criar um sistema para ser utilizado em escolas,…

“EXPERIÊNCIAS MUSICAIS NO CONTEXTO DA PRÉ-ESCOLA” Mirian Carmen Machado e Margarete Arroyo[1] Este trabalho tem como foco as práticas musicais formais e informais presentes em uma escola municipal de ensino básico da cidade de Uberlândia, MG. Especificamente, o estudo vem sendo desenvolvido com quatro turmas de Pré-escola (5 e 6 anos). O espaço escolar contribui para que se observe manifestações musicais tanto apreendidas na própria escola como em outros ambientes. A vivência…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE ARTES DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO MUSICAL Ensaio sobre: As Fases da Educação Musical nas Escolas Brasileiras Mirian Cristina Maus Pelotas, 2012 Fases da Educação Musical nas Escolas Brasileiras Mirian Cristina Maus Resumo: ensaio resultante da leitura e reflexões sobre os textos designados para o módulo – Análise da educação musical no Brasil,…

EDUCAÇÃO MUSICAL PRÉ II 2015 NOME______________________________________________________________ ÍNDICE 01 – O SOM DOS NOMES 02 – SONS DA NOSSA CASA 03 – EXPRESSÃO CORPORAL 04 – SONS DA ESCOLA 05 – OS RUÍDOS DA CIDADE 06 – O SOM DO CORAÇÃO 07 – SONS DA NATUREZA 08 – INSTRUMENTOS INDÍGENAS 09 – RITMO DO RELÓGIO 10 – GRAVE E AGUDO 11 – FOLCLORE - CATIRA 12 – DANÇA DO CARIMBÓ 13 – FRACO E FORTE 14 – FAMÍLIAS DOS INSTRUMENTOS 15 –TIMBRES DOS INSTRUMENTOS 16 –…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO CAMPUS SÃO PAULO Fabiana Teixeira de Oliveira da Silva As Contribuições da Educação Musical na Escola Inclusiva SÃO PAULO 2014 UNIFESP Especialização de Educação Especial com Ênfase na Deficiência Física Fabiana Teixeira de Oliveira da Silva As Contribuições da Educação Musical na Escola Inclusiva Projeto de monografia de conclusão de curso para ser apresentada à…

TRABALHO DE INVESTIGAÇÃO DA REALIDADE DA EDUCAÇÃO MUSICAL NAS ESCOLAS Disciplina: Teorias e Práticas da Educação Professora: Aluno Curso: Música Ano: 2012 Neste trabalho de investigação sobre a realidade da educação musical nas escolas de Cascavel –PR/Brasil, selecionamos a Escola Municipal Florêncio Carlos de Araujo Neto, localizada na Rua Dos Trevos 580, Bairro Guarujá, Cascavel/PR. Para a confecção deste informe se contou com a colaboração da professora de artes Marli…