A escola dos annales (1929-1989): a revolução francesa da historiografia.

------------------------------------------------- BURKE, Peter. A Escola dos Annales (1929-1989): a Revolução Francesa da historiografia. São Paulo: UNESP, 1997, p. 11-22. Burke trata da terminologia “Revolução Francesa da Historiografia” apresentada no prefácio de seu livro remetendo ao movimento precurcionado por Lucien Febvre e Marc Bloch na segunda década do século XX, comumente chamado de “Escola dos Analles”. O autor apresenta uma analogia à Revolução Francesa ocorrida no século XVIII valendo-se de algumas similaridades, no qual podemos destacar a França como local onde se desenvolveram ambas as “revoluções”, além de Febvre e Bloch serem oriundos deste país. Porem deve-se ressaltar a contribuição que outros pensadores de várias nacionalidades tiveram na composição do pensamento de ambos. Além disso, nomes consagrados como Fernand Braudel, Jacques LeGoff e Georges Duby figuram no cerne de tal formação. Burke sugeriu o termo “movimento dos Analles” (p.12) em detrimento ao uso comum do termo “escola” por se tratar de um estereótipo criado a partir da falsa impressão de coesão metodológica e práticas uniformes de seus integrantes, além disso, o autor alude ao caráter multifacetado dos membros, que certamente propiciou diversos embates naquele meio. [...] Esta escola é, amiúde, vista como um grupo monolítico, com uma prática histórica uniforme, quantitativa no que concerne ao método, determinista em suas concepções, hostil ou, pelo menos, indiferente à…

Trabalho sobre o livro A escola dos Annales. A revolução francesa da historiografia O presente trabalho busca fazer uma breve analise do processo de formação da Escola dos Annales, movimento que surge na França no século XX e seus principais colaboradores, os historiadores Marc Bloch e Lucien Febvre. No livro A Escola dos Annales. A revolução francesa da historiografia, Peter Burke constrói uma narrativa que mostra o desenvolvimento do movimento e o contexto onde surge. Historiador…

Resenha A Revolução da historiografia francesa, a Escola dos Annales de 1929-1889, Peter Burke Universidade Federal Fluminense Instituto de Ciências Humanas e Filosofia Departamento de História Curso de Graduação de História Disciplina:Introdução aos Estudos Históricos Professora: Gizlene Aluno: David Muniz Freire Aluno: Paulo Cesar Pereira de Oliveira Matricula: 21102158 UFF – Universidade Federal Fluminense Resenhado por David Muniz…

Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS INTRODUÇÃO A ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO PROFESSOR: CAIO MARCELLO RECART DA SILVEIRA BAGÉ, 28 DE SETEMBRO DE 2006 RESENHA SOBRE O ARTIGO – NA REVOLUÇÃO FRANCESA, OS PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS DA ESCOLA PÚBLICA, LAICA E GRATUITA: RELATÓRIO DE CONDORCET. Bruno Veiga Gonçalves Felipe Moreira da Costa Michel Fernandes da Silva…

Revolução Francesa – O maior legado quea Revolução Francesa de 1789 deixou para a Educação foi que independentemente de sexo, religião, raça, nascimento ou situação social, devemos ter acesso à mesma educação. A partir de Comênio, noséculo XVII, que “ propôs um método único de ensinar tudo a todos”, a didática tornou-se uma disciplina, da qual se esperava reformas na humanidade. No século XVIII, com a Revolução Francesa, elatornou-se um instrumento vital para a preservação da…

A Revolução Francesa e a Educação A Revolução Francesa foi um conjunto de eventos que, de 1789 a 1799, alterou o quadro político, econômico e social da França. Antes da Revolução, a França era caracterizada pelo Antigo Regime, ou seja, o absolutismo monarquio, p mercantilismo e a sociedade estamental. A Revolução Francesa inspirou reformas em outros países, além de ter influenciado n independência das colônias espanholas e na proclamação da independência do Brasil. Dentre as…

Introdução O objetivo deste texto é mostrar como se constituíram os sistemas nacionais de educação, a partir da revolução francesa, e ter como pressuposto que a organização de um sistema de educação sobre controle de um estado, é um elemento essencial para sua formação e manutenção, determinando sua forma de organização institucional e valores, que resultarão em sua identidade. A educação tem sido ao longo da historia do homem um mecanismo pelo qual as classes dominantes…

Disciplina: Área de Integração Módulo: 3 Subtema 1 Revolução Francesa Docente: Graça Viegas Discente: Ana Saraiva Jéssica Rodrigues Ruben Nico ESCOLA PROFISSIONAL DA REGIÃO ALENTEJO ÉVORA Introdução   Este trabalho está a ser realizado no âmbito da disciplina de Área de Integração, tem como objectivo explicar que a revolução Francesa Foi o conjunto de eventos que, de 1789 a 1799, alterou o quadro político, econômica e social da França. Antes da revolução, a França era…

junho de 2014 Plano de aula: Revolução Francesa Escola: Escola Estadual Professora estagiária: Disciplina: História Série: 8º ano Turma: A Período: Vespertino Tema: Revolução Francesa e o trabalho com charges e imagens no ensino de História. Tempo estimado: Uma ou duas aula. Justificativa: Embora o plano de aula não peça justificativa, acho importante especificar o motivo da aula, durante meu estágio na mesma escola, acompanhei todas as aulas que trataram sobre Revolução…

ideais como fundamentais no ensino. O humanismo e o racionalismo como pedra fundamental do nosso pensamento. O enciclopedismo e o acúmulo de conhecimento são características que baseiam a educação até os dias de hoje. Tendo a Escola tradicional ainda muita força. O utilitarismo do pensamento moderno, o fundamento das ciências naturais sendo exorbitados para outras áreas do conhecimento também nascem com o Iluminismo. Além disso, uma educação que não estimula o pensamento crítico. Função…