Teoria da historia

Escolas Históricas – discussão de um conceito a partir de dois exemplos principais: a “Escola Histórica Alemã” e a “Escola dos Annales” 7 ESCOLAS HISTÓRICAS – DISCUSSÃO DE UM CONCEITO A PARTIR DE DOIS EXEMPLOS PRINCIPAIS: A “ESCOLA HISTÓRICA ALEMÔ E A “ESCOLA DOS ANNALES” José D’Assunção Barros* Resumo: Este artigo tem por objetivo conduzir uma discussão inicial acerca da noção de “Escola” nos estudos historiográficos. Ao lado desta discussão, o conceito de “paradigma” também é analisado, incluindo as possibilidades de interação deste conceito com a noção de “escola histórica”. Depois desta parte inicial, são desenvolvidas algumas considerações em torno de dois movimentos que podem ser denominados “escolas” na historiografia: a Escola Histórica Alemã, do século XIX, e a Escola dos Annales, na França do século XX. Os casos examinados interessam precisamente para a abordagem de alguns problemas relacionados ao conceito de “escola histórica”. Palavras-chave: Escola Histórica; Paradigma; Historiografia. Abstract: This article aims to conduct an initial discussion about the notion of “Scholl” in the Historiography studies. Besides this discussion, the concept of “paradigm” is also analyzed, including the possibilities of interaction of this concept with the notion of “historiography school”. After this initial part, they are developed some considerations around to movements that can be called schools in the Historiography: the German Historic School of the…

Escola historicista alemã A chamada Escola historicista alemã de economia (em alemão, Historische Schule der Nationalökonomie) foi uma escola de pensamento - principalmente alemã -, que defendia que o estudo da história é a principal fonte de conhecimento sobre as acções humanas e sobre matérias económicas. Isso porque a economia é dependente da cultura e não pode ser tomada por universal no espaço ou no tempo. Isto expressou uma rejeição da idéia de que teoremas económicos podem ser…

Século XIX: a Escola Histórica e a Evolução do Marginalismo e do Subjetivismo Econômico Prof. Ricardo Feijó A ESCOLA HISTÓRICA   A Economia Política clássica de Ricardo e Mill tem uma posição destacada na evolução das idéias econômicas e pode-se considerá-la a principal vertente no pensamento teórico e doutrinário desta disciplina no século XIX. Entretanto, não se pode esquecer de outras contribuições para a ciência econômica que, embora com alguma influência do legado de Adam…

DOI: 10.5433/1984-3356.2012v5n9p391 Historicismo: notas sobre um paradigma Historicism: notes on a paradigm José D’Assunção Barros1 RESUMO Este artigo tem por objetivo desenvolver algumas considerações sobre o Historicismo e sua possibilidade de ser examinado como um dos paradigmas que concorrem para o estabelecimento de uma história científica no século XIX. O primeiro ponto tratado é relativo às origens do paradigma historicista na transição do século XVIII para o…

Objetividade e subjetividade no conhecimento histórico: a oposição entre os paradigmas positivista e historicista José D’Assunção Barros Doutor em História (Universidade Federal Fluminense - UFF) Professor Adjunto da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) Resumo: Este artigo objetiva discutir questões referentes à relação entre Objetividade e Subjetividade na operação historiográfica, examinando os paradigmas Positivista e Historicista, de modo a desenvolver uma…

do XIX: erudição, filosofia e literatura; narrar a nação Segunda metade do XIX: fortalecimento da ciências; desestabilização do modelo literário (na historiografia) Historiografia estava desestabilizada -> reforma educativa na França com base no modelo alemão (se desenvolve graças a pluralidade de reinos – cada reino com um núcleo universitário -, enquanto na França está concentrado) Método histórico alemão – erudição alemã do XVIII (Humboldt – “missão do historiador é expor o que…

A Escola Histórica do Direito foi uma escola de pensamento jurídico - precursora do positivismo normativista que apareceria com a Jurisprudência dos conceitos - que surgiu nos territórios alemães no início do século XIX e exerceu forte influência em todos os países de tradição romano-germânica.A Escola Histórica do Direito, fortemente influenciada pelo romantismo, partia do pressuposto de que as normas jurídicas seriam o resultado de uma evolução histórica e que a essência delas seria…

desenvolvimento humano. Tal corrente positivista vai, nas últimas décadas do século XIX inspirar a criação da “Escola Metódica”, que entende a História como ciência mas não estão exatamente procurando determinismos ou leis gerais para regrá-la, estando a meio caminho das doutrinas Historicistas. Mesmo assim, o Positivismo não deixou de ter seus representantes nos anos vindouros, não na historiografia, mas na sociologia. Um grande representante foi o francês Émile Durkheim, quando afirma…

desenvolvimento humano. Tal corrente positivista vai, nas últimas décadas do século XIX inspirar a criação da “Escola Metódica”, que entende a História como ciência mas não estão exatamente procurando determinismos ou leis gerais para regrá-la, estando a meio caminho das doutrinas Historicistas. Mesmo assim, o Positivismo não deixou de ter seus representantes nos anos vindouros, não na historiografia, mas na sociologia. Um grande representante foi o francês Émile Durkheim,…

iluminismo, que foi a partir das revoluções sociais que aconteceram na Europa no final da idade média. O idealizador desse pensamento positivista foi um francês chamado de Augusto Comte e de acordo os pensamentos de Comte sobre positivismo, as superstições, a religião e os ensinamentos teológicos devem ser abdicados pois não colaboram para o desenvolvimento do homem. Já a corrente historicista e contraria ao positivismo, no historicismo o historiador tem o contato direto com o seu…