Escola Francesa De Psicanálise

os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efetivo e significativo para o educando, e principalmente, no que diz respeito à motivação e as dificuldades de aprendizagem. Focam a sua ação não apenas nas necessidades da criança na escola, como também em outras áreas onde as experiências escolares têm impacto. Alguns psicólogos concentram seu trabalho no desenvolvimento das capacidades e necessidades das crianças de aprendizagem, como no caso da desordem por déficit de…

idade. Em 1918 mudou-se para Zurique, onde começou a trabalhar com o estudo do raciocínio da criança sob a ótica da psicologia experimental. No ano de 1919, mudou-se para a França, onde foi convidado a trabalhar no laboratório, notou que crianças francesas da mesma faixa etária cometiam erros semelhantes nesses testes e concluiu que o pensamento lógico se desenvolve gradualmente. Em 1921, Jean Piaget voltou à Suíça e tornouse diretor de estudos no Instituto J. J. Rousseau da Universidade…

em instituições psiquiátricas e paralelamente consolidava-se seu interesse pela psicologia da criança. Na 2ª Guerra Mundial ele teve que viver na clandestinidade, porque estava sendo perseguido pela Gestapo pelo fato de ter atuado na Resistência Francesa. De 1920 a 1937 foi encarregado de conferências sobre a psicologia da criança na Sorbonne e outras instituições de ensino superior. Em 1925 fundou um laboratório de pesquisa e de atendimento de crianças ditas deficientes e nesse mesmo…

catequizadora,que remete as potências da alma(entendimento,memória e vontade)-ideias que podemos ver também em Aristóteles- postuladas pelos filósofos cristãos no contexto do humanismo e renascimento. O projeto missionário da compania buscava a criação de escolas para crianças mestiças e indígenas pois acreditava que o ser humano podia ser moldado através da educação. “Conforme for a primeira doutrina,conforme a primeira educaçam que deres a vossos filhos,poderis conhecer,o que ham de…

constatações e afirmações que são bases das teorias e contribuições para a educação. Importante também é a questão do contexto histórico em que viveram; a concepção de homem que eles tinham; a visão do mundo; o que a cultura representa para eles; as escolas e o papel que deveriam desempenhar; a construção do conhecimento; a função da motivação; o desenvolvimento; o processo de aprendizagem; a afetividade. Assim podemos comparar as diferenças e semelhanças existentes entre os teóricos…

Devulski pela convivência acadêmica e eventuais colaborações, sempre bem-vindas. Enfim, a todos os que aqui não foram citados, mas já vêm sedimentando o que talvez possamos denominar, com algumas ressalvas e, com certeza, “muitas contrariedades”, “Escola paulista de marxismo e direito” – encabeçada, especialmente pelos mestres acima referenciados. Gostaria de agradecer também ao Francisco de Assis e a Larissa Wosniak dos Santos pelas contribuições na dissertação e ao Danilo…

com narrativa de viagens. França, a partir do final do século XVIII e a primeira metade do XIX: O período que marcou a historia social francesa foi a Revolução Burguesa de 1789. Nesse período foi quando a burguesia parou de dar valor ao passado, valorizar o presente e planejar o futuro. Um aspecto que mudou bastante foi a educação, foram criadas as escolas públicas e gratuitas que recebiam qualquer pessoa sem cobrar nada e dando a mesma educação para todos que a frequentavam. O…

de Delfos) 8 Platão (428-347 a.C.)  Academia  nome da escola filosófica de Platão  Idealismo  podemos conhecer ideias  Mito da Caverna  alegoria para dizer que o mundo sensível é sombra do mundo real que são as ideias  Método  utilização do diálogo como forma de exposição de seu pensamento, conhecido como dialética 9 Aristóteles (384-322 a.C.)         Liceu ou Escola Peripatética  ginásio esportivo onde Aristóteles…

governantes), coragem (classe dos guerreiros), tenperança (classe dos artesãos e comerciantes) e justiça (equilíbrio entre as virtudes). Os escravos eram considerados coisas, não tinham vida moral nem social. Aristóteles: 384aC-322aC. Fundador da escola O Liceu. Os alunos eram chamados de peripatéticos (aprendendo e caminhando ao mesmo tempo). Opôs-se ao dualismo de Platão, pois o homem é formado pelas 2 coisas (espírito e matéria), não é dividido. Teoria: A virtude do homem, está no…

Canoas Michel Foucault Canoas, 04 de dezembro de 2014 BIOGRAFIA Michel Foucault (1926-1984) foi um filosofo Francês, um dos maiores pensadores contemporâneos. Nascido em Poitiers, uma pequena cidade francesa no ano de 1926, Foucault veio de uma família de médicos, escolheu a área da psicologia e da filosofia para atuação. Possui grande influência junto ao meio intelectual no ocidente. Diplomou-se em psicologia e filosofia. Ensinou…