Escola Formadores De Cidadãos Criticos

Tendências Pedagógicas são a marca do seu fazer docente, bem como perceber aspectos da relação professor aluno permite compreender que concepção de homem e sociedade possui esse profissional definindo assim o que ele considera ser o papel do professor e da escola. Diante das necessidades elencadas acima foi realizada uma breve observação de dois professores em atividade, bem como foi encaminhado aos mesmos um questionário contendo perguntas acerca da sua caracterização, da sua formação,…

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA O país tem passado por mudanças significativas no que se refere ao funcionamento e acesso da população brasileira ao ensino público, quando em um passado recente era privilégio das camadas sociais abastadas (elite) e de preferência para os homens, as mulheres mal apareciam na cena social, quando muito as únicas que tinham acesso à instrução formal recebiam alguma iniciação em desenho e música. Atuação da equipe pedagógica - coordenação A política de…

Trabalho, apresentado á Universidade Norte do Paraná UNOPAR, como requisito avaliativo das disciplinas de Processo Educativo no Contexto Histórico, Psicologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento e Sociologia da Educação tendo como professores formadores: Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Battini. Garanhuns 2012 Introdução Neste trabalho de pesquisa bibliográfica, sobre a temática “A importância da didática no ensino…

o modelo de escola e de professor necessário a determinada época. As atividades sociais contemporâneas trazem novas exigências ao cidadão, assim como afirma Alarcão (2010, p.20) que “o cidadão é hoje cada vez mais considerado como pessoa responsável. O seu direito a ter um papel ativo na sociedade é cada vez mais desejado”. Deste modo, as exigências de reformulação se estendem as instituições formadoras desse cidadão: a escola. Destacamos nessa instituição o professor como um formador de…

responsabilidade na formação dos alunos. Como formadores de opinião é necessário, além de diversos fatores, primar pela ética e pela coerência. Além de inúmeras exigências que o educador carrega em sua profissão, lecionar traz como condição básica pesquisar, falar, proporcionar, vivenciar, ouvir, dialogar, debater, transformar... Educando o indivíduo para a vida. Por esta razão o educador carrega uma responsabilidade importantíssima dentro de uma escola,…

tecnocrática priorizou e fez crescer rapidamente o número de vagas nas disciplinas que convêm a um país em desenvolvimento: química, engenharia, eletrônica, informática. Em contrapartida, as áreas das humanidades perdendo sua obrigatoriedade nas escolas brasileiras. Para o projeto desenvolvimentista brasileiro, o país não precisa de humanistas, pensadores, latinistas, mas sim, de químicos industriais e engenheiros eletrônicos. De alguma forma, consideravam as humanidades a responsável…

noção de cidadania, através de uma revalorização da ação do indivíduo enquanto proprietário, enquanto indivíduo que luta por conquistar (comprar) propriedades-mercadorias de diversa índole, sendo a educação uma delas. O modelo de homem neoliberal é o cidadão privatizado, o enterpreneur, o consumidor. (1996, p.20-21). Dessa forma, a educação passa a ser como um bem de consumo como outro qualquer e terá direito a ela quem tiver dinheiro para comprá-la. No entendimento da doutrina…

crítica no âmbito escolar. (Dos dados obtidos, chegou-se às seguintes conclusões: a) o movimento pendular de inclusão e exclusão da disciplina de Ffilosofia dos currículos, no Brasil, foi fortemente marcado por razões ideológicas que inibiam o pensar crítico, b) faz-se necessário repensar a volta da disciplina de Filosofia no Ensino Médio, a fim de torná-la eficaz no processo de ensino-aprendizagem, bem como para o exercício consciente da cidadania. O ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL O…

para que assim possam exercer o papel de cidadãos críticos e formadores de opiniões, conhecedores de seus deveres e direitos enquanto sujeitos que pertencem a uma sociedade que na maioria das vezes os excluem de certa forma. Sobretudo, esse cenário vem sofrendo transformações, apesar de lentas, pois atualmente as discussões acerca dos reais objetivos diante da educação para a efetivação da cidadania é promover a formação de cidadão livres, autônomos, críticos, abertos à mudança, capazes…

o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de…