Resumo capítulo 4: "psicologia: das raízes aos movimentos contemporâneos” capítulo 4: “escola estrutural e escola funcional de psicologia”.

Universitário Salesiano de São Paulo Unidade de Ensino de Lorena Curso de Psicologia Atividade Extraclasse para a disciplina de História da Psicologia Nome: Camila Cristina Rosa Dias Resumo/Comentário do livro “Psicologia: das raízes aos movimentos contemporâneos” Capítulo 4: “Escola Estrutural e Escola Funcional de Psicologia”. A vida psíquica anteriormente era compreendida através de uma associação entre um idealismo e as ideias de Igreja, retratando a consciência humana como manifestação da razão divina e também como resultado das sensações. Aparece formalmente no espaço da ciência adotando um elemento básico, assim como as outras ciências, e inicial dos processos psíquicos: a sensação. Wundt, o primeiro homem a ser designado como psicólogo, pesquisou, traduziu e escreveu diversas obras, e através de seu grandioso trabalho, foi se tornado respeitado e procurado no meio acadêmico. Foi o criador do primeiro Instituto de Psicologia Experimental do mundo, era médico fisiologista. Essa prática, com numerosos experimentos sobre todo o funcionamento orgânico, foi base para o surgimento da Psicologia Experimental. Através desses trabalhos experimentais nos laboratórios de Wundt foi que a Psicologia foi se tornando uma ciência autônoma e empírica. A Escola Estrutural tinha como objeto de estudo a experiência imediata, através das sensações, percepções,…

DESCRITIVA SOBRE: “ESCOLA ESTRUTURAL E ESCOLA FUNCIONAL DE PSICOLOGIA”. Berenice Carpegiane tem como objetivo mostrar as contribuições da Escola Estrutural e da Escola Funcional para o estudo e consolidação da psicologia enquanto ciência. Ao longo do texto vai descrevendo as principais características das escolas, seus principais fundadores, suas diferenças e o desenvolvimento que vai ocorrendo no campo psicológico. No ano de 1879 foi criado o primeiro laboratório de Psicologia…

FUNCIONALISMO O funcionalismo é uma escola da psicologia, iniciada nos Estados Unidos no final do século XIX, sendo o primeiro sistema exclusivamente americano de psicologia e contrapondo-se a Psicologia do Estruturalismo, criada pelo alemão Titchener. Traz como principio os atos e os processos mentais abordando a experiência de consciência, utilizando como principais meios de pesquisa os métodos da introspecção, comparação e a experimentação. Seus estudiosos voltam-se…

Escola de Chicago e Columbia Os princípios funcionalistas se converteram em escolas no final do século XIX, e justamente em duas das mais novas universidades americanas: Chicago e Columbia. Nessas escolas marca-se o que se pode designar como orientação funcionalista propriamente dita. A escola de Chicago com Dewey, Angell e Carr e a de Columbia com Thorndike e Woodworth. Dewey convidado para a Universidade de Chicago em 1894, ali permaneceu por dez anos, período durante o qual se…

CAPIGIANI, B. Psicologia – das raízes aos movimentos contemporâneos. Cap. IV – O marco inicial da psicologia: Escola Estrutural e Escola Funcional de Psicologia O desafio de explicar a consciência de ser pessoa: “Os filósofos retratavam a consciência humana como manifestação da razão divina e resultado das sensações. A vida psíquica era compreendida como expressão de um mundo subjetivo especial que, para ser desvendado, necessitava de auto-observação, o que impossibilitava seu…

A psicologia funcionalista surge nos Estados Unidos em oposição à psicologia titcheneriana. É representada por autores como J. Dewey, (1859), J. Angel (1869-1949) e H. A. Carr (1873-1954). Os princípios funcionalistas se converteram em escolas no final do século XIX, e justamente em duas das mais novas universidades americanas: Chicago e Columbia. Nessas escolas marca-se o que se pode designar como orientação funcionalista propriamente dita. A escola de Chicago com Dewey, Angell e Carr…

A psicologia funcionalista surge nos Estados Unidos em oposição à psicologia titcheneriana. É representada por autores como J. Dewey, (1859), J. Angel (1869-1949) e H. A. Carr (1873-1954). Os princípios funcionalistas se converteram em escolas no final do século XIX, e justamente em duas das mais novas universidades americanas: Chicago eColumbia. Nessas escolas marca-se o que se pode designar como orientação funcionalista propriamente dita. A escola de Chicago com Dewey, Angell e Carr e…

espírito funcionalista existe desde Darwin, com as ideias evolucionistas defendidas por ele. A Escola Funcional surge como uma forma de ataque às ideias estruturalistas, defendidas por Titchener, e não como intenção de criar uma nova escola. Há quem afirme que foi o próprio Titchener quem fundou o funcionalismo, pois ele deu destaque a essa corrente de pensamento em oposição às ideias estruturalistas. No artigo “Postulados de uma Psicologia Estrutural”, Titchener assinala as…

Disciplina: Psicologia da Educação Professora: Dra. Luísa de Marillac Ramos Equipe: Aparecida Cassimiro Dantas Daiane Braga vitoriano Francisca Aldilene Maciel de Sousa Francisca de Sousa Abreu Othinaldo Gonsalves vieira A psicologia funcionalista Cajazeiras 10 de Abril de 2013 Introdução: O presente trabalho aborda a psicologia funcionalista e…

FUNCIONALISMO O funcionalismo foi o primeiro sistema de psicologia, foi desenvolvido nos Estados Unidos e começou com William James, que ainda é considerado o maior psicólogo americano e o levou direto ao behaviorismo watsoniano. O funcionalismo nunca foi uma posição sistemática altamente diferenciada. Segundo Woodworth dá-se o nome de psicologia funcional ao que procura dar uma resposta exata e sistemática as interrogações. Três grupos de psicólogos contribuíram para o desenvolvimento…