A escola estruturalista

INTRODUÇÃO A Teoria Estruturalista tornou visível o conflito entre as Teorias Clássica e das Relações Humanas. A primeira considerava a organização formal sob uma visão de que para as empresas serem eficientes, deveria ter o foco na estrutura e na forma. Já a última valorizou a teoria informal, as pessoas e os grupos internos. A Abordagem Estruturalista criou uma teoria mais abrangente, entendendo a empresa como uma organização aberta, ou seja, tendo grande interação com o ambiente externo direto e indireto. Além do conceito de homem organizacional, dos inevitáveis conflitos e dos incentivos mistos dentro da organização. Neste trabalho serão destacados a abordagem estruturalista, o conceito de estruturalismo, as tipologias organizacionais, os objetivos da organização e os fundamentos que contribuíram para o entendimento desta Teoria. 2 DESENVOLVIMENTO A Escola Estruturalista Surgimento da Escola Estruturalista A Escola Estruturalista surgiu em decorrência do declínio do movimento das relações humanas, no final da década de 1950, com os seguintes aspectos: 1 - oposição entre os aspectos formais, e os defendidos pelos autores da escola clássica informais, valorizados pelos autores da Escola de Relações Humanas. 2 - a necessidade de visualizar a organização como um todo, e não de forma compartimentada e isolada. A organização lida com muitas variáveis complexas de ordem interna e externa. Ela tanto influencia como pode ser influenciada pelo…

TRABALHO DE TGA ESCOLA ESTRUTURALISTA Alunos: Natalino Maria Elisabeti Elizabeti Emerson Vanessa Toledo, junho de 2012 A teoria estruturalista foi criada a partir de um desdobramento da burocracia como contrapartida de revira volta na administração causada pelos princípios sociais e filosóficos da teoria das Relações Humanas. Ao final da década de 1950, as teorias clássicas e das relações humanas criaram situações em saída que a teoria da burocracia não deu…

Surgimento da escola estruturalista A escola estruturalista surgiu em decorrência do declínio do movimento das relações, no finalda década de 1950. O impasse criado pela Escola Clássica pela de Relações Humanas não foidos seguintes aspectos:a) Oposição entre os aspectos formais, e os defendidos pelos autores da escolaclássica informais, valorizados pelos autores da Escola de Relações Humanas.b) A necessidade de visualizar a organização como um todo, e não de formacompartimentada…

COLÉGIO EST. PRES. CASTELO BRANCO CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO GABRIEL BATTISTELLA LUCAS ANTONIO PABLO CARDOSO ESCOLA ESTRUTURALISTA TOLEDO SETEMBRO/2013 ESCOLA ESTRUTURALISTA GABRIEL BATTISTELLA LUCAS ANTONIO PABLO CARDOSO Trabalho a ser apresentado a disciplina De T.G.A com nota parcial do Bimestre do professor: Milton, referente ao curso técnico de Administração. TOLEDO SETEMBRO/2013 …

Escola Estruturalista Teoria Geral da Administração.  A teoria estruturalista surgiu no final da década de 50, caracterizando-se como um desdobramento da Escola da Organização Formal. Para a teoria estruturalista a organização é uma unidade complexa, com muitos grupos sociais, compartilhando alguns objetivos.  Wickesberg (1973), chama a atenção para dois conceitos estruturalistas fundamentais: o conceito de organização e o conceito de estrutura.  Cury (2005), ressalta…

meramente casual e está fora de qualquer intenção, enquanto que o fato sincrônico é significativo, intencional, pois coloca em relação dois termos simultâneos ( 9 ) . Com estas idéias Saussure lançou as bases do Estruturalismo, orientação lingüística de que é hoje o chefe inconteste. Essa corrente entende a linguagem como um sistema orgânico de elementos solidários que constituem entre si uma estrutura. O Estruturalismo se encontra atualmente representado pelas seguintes escolas:…

a escola funcionalista começou a ganhar relevância. Bronislaw Malinowski, seu mais eminente representante, sustentou que o objetivo da pesquisa antropológica deve ser a compreensão da totalidade de uma cultura, inseparável da percepção da conexão orgânica de todas as suas partes. A comparação entre culturas e a abordagem histórica não têm sentido para Malinowski; só faz parte de uma cultura aquilo que, no momento em que se estuda, tem nela uma função. A única maneira de perceber um…

Apostila 8 – Escola Estruturalista - página 106 1. Quais as ideias básicas da Escola Estruturalista? Mostra a organização como sendo um sistema aberto que se relaciona com o ambiente e com outras organizações. A Teoria Estruturalista baseia-se no conceito de estrutura, que é um todo composto por partes que se inter-relacionam. Portanto, o todo é maior do que a simples soma das partes. O que significa que os sistemas organizacionais não são a mera justaposição das partes. 2.…

Surgimento da escola estruturalista A escola estruturalista surgiu em decorrência do declínio do movimento das relações, no final da década de 1950. O impasse criado pela Escola Clássica pela de Relações Humanas não foi dos seguintes aspectos: a) Oposição entre os aspectos formais, e os defendidos pelos autores da escola clássica informais, valorizados pelos autores da Escola de Relações Humanas. b) A necessidade de visualizar a organização como um todo, e não de forma…

3.2 Escola Funcionalista A escola funcionalista estuda os povos isolados de todos os extremos da terra, podendo desenvolver uma teoria que aponta para a determinação da funcionalidade de certas instituições sociais sobre as formas de existência cultural e também as opções de produção material de sobrevivência. Esta escola defende a predominância da cultura sobre a economia e a política. O mérito do funcionalismo antropológico seja na versão de Bronislaw Malinowsky e de Radeliffe-Brow,…