Resenha

RESENHA DESCRITIVA SOBRE: “ESCOLA ESTRUTURAL E ESCOLA FUNCIONAL DE PSICOLOGIA”.
Berenice Carpegiane tem como objetivo mostrar as contribuições da Escola Estrutural e da Escola Funcional para o estudo e consolidação da psicologia enquanto ciência. Ao longo do texto vai descrevendo as principais características das escolas, seus principais fundadores, suas diferenças e o desenvolvimento que vai ocorrendo no campo psicológico.
No ano de 1879 foi criado o primeiro laboratório de Psicologia Experimental do mundo, na cidade de Leipzig, na Alemanha, e seu fundador chamava-se WihelmWundt. Este, o primeiro homem da história da psicologia a ser considerado “psicólogo” era formado em medicina fisiológica pela Universidade de Heidelberg, sendo um importante contribuinte no campo fisiológico com a tradução e publicação de vários livros de fisiologia. A partir de trabalhos experimentais desenvolvidos nos laboratórios de Wundt foi possível articular a aplicação de métodos matemáticos e experimentais, tornando a psicologia uma ciência autônoma, empírica, a chamada psicologia experimental.
A Escola Estrutural tinha como objeto de estudo a experiência em si, que acontece antes da reflexão, livre de qualquer interpretação na qual inclua sensações, percepções, sentimentos e emoções. Os métodos de estudo utilizados eram os de introspecção e o de experimentação feita por psicólogos e/ou alunos de Wundt. Um dedicado de seus alunos, Edward Bradford Titchener, transportou esta raiz da psicologia para os Estados Unidos onde desenvolveu seus trabalhos até sua morte em 1927; fato este, além de muitas críticas, que marcara o fim do estruturalismo e o início de uma nova escola do pensamento: o Funcionalismo.
Muitos pensadores importantes da época, a partir de suas críticas, contribuíram para a queda da Escola Estrutural; alguns deles são: John Dewey, Harvey Carr, Granville Stanley Hall e outros. Ambos iam contra o pensamento estrutural e desenvolviam a ideia da importância do conhecimento