Escola De Frankfurt E O Cinema

características, comportamentos, valores e crenças de uma pessoa ou grupo. O advento dos meios de comunicação e sua amplificação às massas provocaram novas (re)configurações à cultura. Os estudos realizados por duas escolas que se seguiram a estes acontecimentos, como a Escola de Frankfurt e os Estudos Culturais propuseram-se a compreender este novo fator interligado aos meios de comunicação: circulação intensa de pessoas e bens culturais em escala global e a consequente ampliação das…

de sua Reprodutibilidade Técnica (1936), Benjamin inicia uma relevante discussão sobre as causas e consequências da destruição da aura nas obras de arte, pelo processo de reprodução viabilizado pela fotografia e, a partir desta época também pelo cinema. Com a possibilidade de reprodutibilidade técnica, substitui-se a existência única da obra por sua existência serial. A obra de arte perde em autenticidade e autoridade a partir do momento em que é reproduzida e recebida fora do…

de vista de classe. 9) Use um exemplo do filme Simonal – ninguém sabe o duro que eu dei para explicar o conceito de ideologia. 10) Conceitue ideologia, explicando por que esse é um conceito fundamental – sempre posto em questão pelas diferentes escolas e correntes da teoria da comunicação – para se pensar os efeitos sociais da comunicação de massa? 03_sociedade de massa 1) Por que os meios de comunicação de massa tornam-se tão importantes com o advento da modernidade? …

produzida pelo filósofo alemão Theodor W. Adorno, pertencente à Escola de Frankfurt, que, juntamente com a colaboração de outros autores, configurou uma abordagem nas Ciências Humanas reconhecida como Teoria Crítica da Sociedade. Entre as análises do filósofo, encontramos temas como formação e educação cuja relevância se justifica pelas reflexões aprofundadas acerca das origens da violência, da formação alienante e do papel da escola no contexto social. Suas proposições, para a…

normais, corretas, justas, sem pretender transformá-las ou conhecê-las realmente, sem levar em conta que há uma contradição profunda entre as condições reais em que vivemos e as ideias”. Desta forma, a ideologia emerge das instituições em geral (Escola, Família, Estado, Religião, Empresas, Associações) que estabelecem normas para as relações sociais, por meio de agentes definidos: políticos, pastores, padres, patrões, pais etc. Mas, ao mesmo tempo em que emerge dessas instituições, ela…

as experiências subjetivas estão no centro das discussões curriculares qual deveria ser a finalidade da educação, Ajustar ou preparar os jovens? Bobbit surge com uma visão conservadora com uma concepção que mudaria o cenário educacional. Para ele a escola e um funcionamento empresarial seria a mesma coisa e como tal deveriam funcionar, ou seja, buscando especificar qual resultado, método que poderia ser usado para que os objetivos fossem alcançados. Para ele o sistema educacional…

O ESPAÇO DA ARQUITETURA NA INDÚSTRIA ARTÍSTICA: um novo olhar sobre os aspectos visuais da cenografia no teatro, no cinema e na TV. RESUMO: Cada vez mais abrangente, a área de atuação do arquiteto não se restringe ao permanente. Palcos, cenários, festas, desfiles são também espaços onde a arquitetura pode influenciar. É preciso salientar essa vertente que, muitas vezes esquecida, possui uma função significativa na indústria artística. Cenários teatrais, televisivos, festivos e carnavalescos

O Cine Debate promovendo encontros do cinema com a escola Andreza Berti*, Rosa Malena Carvalho** Resumo Partindo da hipótese-cinema, de Alain Bergala (2008), reconhecemos o cinema como alteridade, pois a experiência com o cinema permite ser o outro, viver em outro território, flanar por diferentes espaços e tempos. Nesse processo, o cinema pode entrar na escola como potência criadora: promover o encontro dos(as) alunos(as) com diferentes experiências estéticas; provocar a…

padronizadas, já indústria da cultura, remete a idéia de produção em serie, de comercialização e de lucratividade. CULTURA DE MASSA OU INDÚSTRIA CULTURAL O termo indústria cultural foi criado em 1947, por Theodor Adorno e Max Horkheimer, membros da escola de Frankfurt. Esses autores perceberam que os meios de comunicações de massa, funcionava como uma indústria de produtos culturais, agindo como uma ponte nociva entre a cultura erudita e a popular. Para Adorno e Horkheimer, a indústria…

desencadeou a formação da indústria cultural, expressão que designa o setor econômico que usa a lógica capitalista na produção e comercialização de bens e serviços artísticos, de informação e de entretenimento. O termo foi criado pelos teóricos da Escola de Frankfurt Max Horkheimer e Theodor Adorno, no livro "A Dialética do Esclarecimento", ao referirem-se à produção da cultura de massa. O objetivo principal da indústria cultural seria a submissão da arte à condição de…