Equipes Multidisciplinares Nas Escolas

ATUAÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR NA TERAPIA NUTRICIONAL DE PACIENTES SOB CUIDADOS INTENSIVOS Mesmo com o avanço da terapia nutricional e metabólica nas últimas décadas, a desnutrição continua sendo comum em pacientes hospitalizados, com prevalência variando entre 30% e 65% nos diferentes estudos, e podendo estar presente no momento da admissão hospitalar ou desenvolver-se no decorrer da internação. Pacientes com infecções graves, traumatismo ou em pós – operatório de grandes…

I PLANO DE AÇÃO IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL DURVAL SEIFERT – Ensino Fundamental Município: UMUARAMA - PR NRE: UMUARAMA - PR Equipe Multidisciplinar: Coordenação Alice Shigueko Narimatsu Correia Professora da Área de Biológicas Sônia Raquel Andrade Professora da Área de Exatas Alice Shigueko Narimatsu Correia Agente Educacional: Cleuse Aparecida Rodrigues Pedrão Maria Cristina Martins da Silva. INTRODUÇÃO A Equipe Multidisciplinar na Escola tem por objetivo…

INTERDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ANALISE DA REALIDADE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO COMPONENTE MULTIDISCIPLINAR NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DAS CIDADES DE LIMOEIRO, ITAQUITINGA, PAUDALHO E GRAVATÁ. LIMOEIRO 2012 PROF.º FORMADORA: ALISSANDRA TRAJANO NUNES TUTORA: KÁTIA MARIA EQUIPE 5: Adriana Ribeiro Karyni Lins Rosana Maria Wellington Custódio…

Gestão da Tecnologia da Informação CST em Redes de Computadores PIM Projeto Integrado Multidisciplinar 1º Semestre - 2013 2. PIM - PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR 2.1. TEMA Sistema Computacional Didático para crianças 2.2. OBJETIVO GERAL Idealizar um projeto de arquitetura e sistema operacional de um computador didático destinado para o uso em escolas de primeira à quarta série do ensino fundamental em comunidades carentes. 2.2.1. Objetivos…

Públicas I – Trabalho Final - 2013.2 Levar em consideração que o Projeto será implantado a partir janeiro de 2014. Tendo em vista seus três pontos: Gestão Escolar Democrática, Capacitação/Especialização dos Professores & Criação de uma Equipe Multidisciplinar. Nome dos Componentes: Brunno Costa do Nascimento Silva Clara Rayssa Aragão de Souza Diogo Asaph Guerreiro Peixoto Felipe Ferrer Correia de Araújo Jose Arthur Silva Pinto Levy Pinheiro Lobato Ligia Dielly de Lima Pereira Título…

das programações da rádio em circuito fechado, blogs e web rádio;  Desenvolver autonomia em seu processo de aprendizagem elaborando a programação a partir do assunto que mais lhe interessar;  Promover interação com membros da comunidade, escolas, UBS, Sub-prefeitura, Fundação Cultural e empresas da região ( todos estes são parceiros da unidade), por meio de reuniões com os mesmos, convites apara participação ao vivo ou em gravações, entrevistas, debates, etc.....  Oferecer…

ANHANGUERA – UNIDERP PROJETO MULTIDISCIPLINAR I FACNET – PEDAGOGIA ATPS – PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar”, sob orientação da professora-tutora presencial: Noemi Maria da C. oliveira. PROFa. TUTORA NOEMI OLIVEIRA BRASÍLIA 04/06/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PROJETO MULTIDISCIPLINAR I FACNET – PEDAGOGIA ATPS – PROJETO MULTIDISCIPLINAR I…

transformar uma idéia em realidade. Desenvolver este projeto, é definir uma proposta de trabalho e traçar algumas linhas de ação em relação a algo que desejamos alcançar. O projeto elaborado deve ser um projeto da escola, deve ser pensado, definido e elaborado coletivamente por todos os segmentos da escola. A prática de projetos é inerente à própria história da humanidade e utilizar esta prática em todas as fases escolares, propicia o desenvolvimento e a aproximação com uma atividade…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Escola Municipal de Ensino Fundamental Pedro Nava Em junho de 1994, com a Declaração de Salamanca, determinou-se que toda criança tem o direito fundamental à educação garantida, bem como nas escolas regulares deverá existir uma orientação inclusiva, objetivando eliminar posturas discriminatórias, criando assim, comunidades acolhedoras direcionadas para uma sociedade inclusiva, com uma educação efetiva para todos. A Constituição Federal do

Em outros casos a DMU só é identificada pela equipe escolar. Uma vez detectada deve ser encaminhada a uma equipe multidisciplinar para fazer avaliação. III - ALTERNATIVAS DE ATENDIMENTO Após identificação e avaliação da criança, ela será encaminhada ao atendimento educacional que lhe for adequado. Para uma criança com deficiência múltipla (DMU) existe uma série de alternativas de atendimento nos seguintes locais: Escola regular Escola especial Domicílio Hospital…