A utilização do modelo reflexivo de Tom Andersen no atendimento de famílias dentro de uma perspectiva gestáltica. Reflexões sobre uma prática clínica.

trabalho buscaremos demonstrar como através da interlocução entre estas duas posturas podemos desenvolver uma prática clínica extremamente rica e totalmente coerente com a perspectiva gestáltica. Objetivo: Apresentar uma forma bastante produtiva de atendimento de família em equipe, demarcando suas virtudes e explicitando quais os aspectos que a tornam rica e eficiente e de que forma estes mesmos aspectos contribuem com tal excelência. Discutir cuidadosamente a coerência desta forma de trabalhar dentro de um referencial gestáltico. Justificativa: Uma das características marcantes da Gestalt-terapia é a sua possibilidade de estabeler interlocução com outras abordagens, integrando conceitos e técnicas sem perder sua consistencia epstemológica. Este tipo de desenvolvimento deve ser sempre construído a partir de interlocuções cuidadosas. Não se trata de uma mistura inconsequente e sim de uma graciosa integração metodológica, que sempre deve surgir como fruto de uma experiência refletida de maneira rigorosa. Metodologia: Este trabalho será realizado em 4 fazes destintas: Na primeira fase faremos uma introdução em relação ao tema descrevendo e contextualizando histórica e epistemológicamente a proposta “reflexiva”. Posteriormente traçaremos um paralelo entre este modelo e o referencial gestáltico, resaltando semelhanças e diferenças de forma a demonstrar a pertinência e viabilidade epistemologica da utilização desta forma de trabalho dentro de uma perspectiva…

A PRÁTICA REFLEXIVA NO OFÍCIO DE PROFESSOR PHILIPPE PERRENOUD Philippe Perrenoud é professor na Universidade de Genève. A sociedade esta sempre em constantes mudanças como também a escola poderia estar. Afinal se acontece isso o que devemos fazer para extrair a formação do professor? Com certeza a formação na pratica reflexiva, pois até mesmo um profissional pode sim ocorrer mudanças. Mas são eles os…

bojo o diálogo, a participação, a liderança compartilhada, a gestão democrática. Essa teoria só é possível numa escola reflexiva. Escola Reflexiva: A escola reflexiva é aquela que une teoria e prática, prática e teoria, sempre caminhando juntas, a teoria enriquece o fazer diário e a experiência, a reflexão sobre a teoria é importante para clarear os conceitos e medos, os professores sentem medo de ampliar seus conhecimentos, porque ampliando esse conhecimento terão que mudar…

usuários/famílias atendidos. | 04/01/10 a 08/01/10 | Data show, Cartazes, Banners, Folders, Informativos. | Coordenação Técnica e Equipe Técnica. | Reunião com as famílias dos Programas e Grupos de convivência | Integrar o usuário aos programas e grupos ( criança, adolescente , melhor idade , grávidas e mulheres). | 11/01/10 a 15/01/10 | Vídeos ,Papeis, Dinâmicas, Cartazes, Folders, Informativos. | Equipe Técnica | Cadastramento de famílias ao programa bolsa família | Inserir…

Adriana Carla Oliveira de Morais Vale RESUMO COMENTADO DO ARTIGO: Formar Professores em Contextos Sociais em Mudança; Prática Reflexiva e Participação Crítica (Philippe Perrenoud) Perrenoud em seu texto nos leva a uma reflexão sobre as transformações da sociedade fazendo uma relação com a formação dos professores. É fato que tudo muda rapidamente, no entanto a formação do professor ainda não acompanha o ritmo acelerado dessas transformações. Haveria uma mobilidade da escola diante…

necessariamente breve, mas com irrepreensível densidade reflexiva, a autora explicita que para saber viver no mundo em que se encontra necessário faz que o sujeito tenha competência. Além da informação e do saber, deve desenvolver certas capacidades: saber-fazer, aprender a aprender, aprender a conviver e aprender a ser e, também, para ser um ator crítico, deve desenvolver a competência da compreensão e a capacidade de utilizar as várias linguagens, inclusive à da informática. Contudo se…

cujo objetivo é descrever a estrutura e o funcionamento do atendimento em psicoterapia de grupo, orientado por uma perspectiva construcionista social, tal como realizado em um estágio curricular do curso de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia. A perspectiva teórica utilizada enfatiza a análise do processo social de construção dos sentidos; uma postura de co-construção entre terapeuta e cliente; o olhar sobre os relacionamentos nos quais o cliente está envolvido; a…

A autora, Ana Maria de Vasconcelos, em seu texto “Serviço Social e Prática Reflexiva” aborda a problemática da falta de acesso a conhecimentos e informações das classes populares e incita as categorias profissionais que tem maior proximidade de contato com o cotidiano desses segmentos populares, especialmente o Assistente social a desenvolver com estes a prática reflexiva. Considerando a “questão social” experimentada e vivenciada pelos grupos populares através da dinâmica…

Resenha Critica (Professores Reflexivos em uma escola Reflexiva) O Livro de Isabel Alargão traz como prioridade o comportamento de uma escola reflexiva, mostrando que a educação escolar precisa de uma grande equipe que atue na formação de grandes alunos. Uma escola reflexiva tem como objetivo, motivar o crescimento da escola, mesmo que exista problemas relacionados a educação, e o papel do professor reflexivo é estimular a auto-confiança do aluno para que ele se empenhe em aprender.…

Nota Reflexiva I Tema – Como é o trabalho do psicólogo na atenção primária? Palestrantes – Psicólogos Shel e Bruno. A psicóloga piauiense é residente em saúde da família. Trabalha no centro de saúde. Bruno ao falar do programa de residência mostra a seriedade com que se executa as atividades práticas e pedagógicas. Ele diz que a residência de sobral é uma referência no Brasil. O mesmo fez comparações entre a residência e o NASF. Falaram sobre as condições de trabalho…