Eoca A Entrevista

telefônico para marcar hora de atendimento ♣ levar para suas entrevistas o documento da ABPp para, em caso de necessidade, poder explicar, apoiada em documento leda Associação quanto ao papel, o que faz o psicopedagogo ♣ ir sempre em dupla ♣ apresentar-se na instituição em todos os setores que entrar e responder sempre que for perguntado quanto ao motivo de sua presença naquele local. ♣lembrar que todos os encontros e entrevistas precisam ter hora de começar e de terminar... Os…

VISTO RESPONSÁVEL 20/08/2012 15:30 16:30 2h Reunião com a direção: Solicitar autorização Levantamento da queixa 22/08/2012 07:30 11:30 4h Anamnese (com análise) 27/08/2012 15 :00 17:00 2h Entrevista com a professora 29/08/2012 07:30 11:30 4h EOCA (com análise) 03/09/2012 15:00 17:00 2h Observações do Sujeito no Recreio 12/09/2012 07 :30 11:30 4h Técnica Projetiva Vinculo Escola/ : Par educativo.Teste de Discriminação…

diagnóstico, irá identificar as causas dos problemas de aprendizagem. Para isto, terá que usar instrumentos, tais como: provas operatórias (Piaget), provas projetivas (desenhos), EOCA – Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem, Entrevista anamnese. De acordo com Visca (1987) apud Acampora (2012), a EOCA tem uma determinada sequência proposta pelo autor, mas não é uma fórmula rígida, pois pode variar segundo as circunstâncias. É um instrumento simples, mais rico em seus resultados.

história vital nos permitirá “(...) detectar o grau de sua individualização que a criança tem com relação à mãe e a conservação de sua história nela” (1992, p.42). Essa entrevista possibilitou-nos coletar dados significativos sobre a história de vida do paciente. Seus pais são separados e o genitor não foi convocado para a entrevista. Quem somente compareceu à anamnese foi à mãe, que tem a guarda da adolescente. Esta teve total liberdade de expor seus pensamentos e sentimentos sobre a…

Entrevista Operativa Centralizada na Aprendizagem EOCA – MODELO Nome: Idade: Gostaria que você mostrasse o que sabe fazer, o que te ensinaram e o que aprendeu... Escolaridade do aluno: Alguma repetência? ( ) sim ( ) não Qual? Disciplina favorita? Desde quando? Disciplina de que não gosta? Por quê? Desde quando? Disciplina(s) indiferente(s) Sempre foram essas? ( ) sim ( ) não Por quê? O que deseja fazer quando crescer? Por quê

habilidades perceptivas, psicomotoras, Reversal test e Piaget Read, Teste de vocabulário verbal e IDT. Aspecto Epistêmico: aplicou-se provas projetivas Coleção papel de carta de Leila Chamat, provas projetivas Jorge Visca, Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem e Entrevista Operativa Centrada no Brinquedo, buscando analisar as relações vinculares com o meio familiar, social e com a aprendizagem. 5. Descrição dos resultados Constatou-se que no desenvolvimento cognitivo…

.07 2.4.3. Observação em sala...............................................................07 2.4.4. Entrevista com a professora..................................................07 2.4.5. Histórico Escolar.............................................................08 2.4.6. Anamnese..............................................................................08 2.4.7. (EOCA) Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem.....09 2.4.8. Elaboração do primeiro sistema de hipótese............

e emburra com facilidade. EXECUÇÃO DO ESTÁGIO A EOCA que se realizou foi feita em seis encontros para detectar qual o grau de dificuldade de aprendizagem da paciente T.R.S.O, quais suas habilidades, suas dificuldades e as possíveis estratégias que seriam adotadas para sanar ou facilitar seu déficit de atenção em sala de aula. No primeiro encontro, ou seja a entrevista inicial seria o primeiro contato com a aluna como paciente. No primeiro momento houve a

Político Pedagógico onde salienta. 2.2 DADOS DO AVALIANDO • Nome A.E.V.S • Data de nascimento: 14/05/2005 • Sexo: Masculino • Filiação: Pai; J.S - Mãe: L.S.V.S • Ano: 2º • Repentente: Não 2.3 REGISTROS DA QUEIXA Após, a entrevista com a direção, coordenação e professora, foi analisado que uma das maiores queixas da turma do 2º. Ano é o déficit de atenção, onde o aluno é muito agitado, não tem atenção nas explicações do conteúdo tendo que chamar sua atenção…

uma queixa de não aprendizagem, pelo próprio sujeito, pela escola ou pela família. Weiss (2000) sugere uma sequência diagnóstica e cita que a mesma pode ser adaptada segundo as necessidades de cada caso: Sequência diagnóstica (Weiss, 2000). • entrevista de anamnese; • testagem e provas pedagógicas; • laudo (síntese das conclusões e prognóstico); • devolução (verbalização do laudo) ao paciente e aos pais O psicopedagogo busca obter uma compreensão da forma de aprender a partir da…