Entrevista Psicopedagogica

COMPORTAMENTAIS 10 3 ANAMNESE 11 3.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO PESSOAL 11 3.2 INSTITUIÇÃO CONVENIADA 11 3.3 PROFESSORES COLABORADORES 11 4 RELATÓRIO DE ESTÁGIO 13 4.1 SÍNTESE DA ATIVIDADE DE ESTÁGIO 13 4.2 AÇÕES DESENVOLVIDAS COM O ALUNO 13 4.3 ENTREVISTA/ANAMNESE 14 4.3.1 DADOS PESSOAIS 14 4.3.2 DADOS DOS PROGENITORES 14 4.3.3 HISTÓRIA PREGRESSA 15 4.3.4 AMAMENTAÇÃO 15 4.3.5 ELIMINAÇÃO 15 4.3.6 EVOLUÇÃO PSICOMOTORA 15 4.3.7 ATUALMENTE 16 4.3.8 A FALA 16 4.3.9 O SONO 16…

à sua história e ações. b) Entrevistas: As entrevistas realizadas com os pais (Anamnese), com os professores, coordenadores e com outros profissionais têm por finalidade aprofundar as questões apresentadas, esclarecer o que foi observado, entender a modalidade de ensino-aprendizagem de cada envolvido, entender os significados ocultos em seus discursos, trocar informações, entender quais são os mitos e as crenças a respeito da aprendizagem. Para que as entrevistas tenham eficiência é…

no lar e atender crianças com dificuldades de aprendizagem apesar de serem inteligentes (BOSSA, 2000, p. 36 e 39) Esta corrente européia influenciou significativamente a Argentina. Conforme a psicopedagoga, Alicia Fernández, as propostas Psicopedagógicas surgiram na Argentina há mais de 30 anos, sendo quase tão antiga quanto a carreira da psicologia, criada em Buenos Aires, sendo a primeira cidade a oferecer o curso. Foi então que outros profissionais, como formação em filosofia,…

e não escolares; Compreender a educação como pratica social que integra e reflete o contexto socioeconômico e político. Conhecer e utilizar os instrumentos necessários às atividades de diagnóstico, planejamento, desenvolvimento e avaliação psicopedagogica em contextos escolares. Reconhecer a importância do uso das novas tecnologias de informação e comunicação nas atividades inerentes ao trabalho psicopedagogico. Visão Histórica: Os primeiros Centros Psicopedagógicos foram fundados na Europa

educação infantil, psicopedagogia clínica e institucional. Como elementos relevantes para o bom desenvolvimento do tema. Buscando alcançar o objetivo proposto, foram feitas pesquisas com autores que abordam o lúdico como instrumento de intervenção psicopedagógica como Maria Lúcia Weiss, autores que falam da importância do brincar como Freire, Piaget, Vygotsky e autores que falam sobre a psicopedagogia e dificuldade de aprendizagem como Bossa. Assim os tópicos foram divididos tentando…

estando na faixa de 20 anos de profissão, são adultos que na sua maioria tem uma certa dificuldade em sala de aula, por estarem em serviço operacional (serviço de rua), e/ou serviço administrativo (serviço de seção). Esses dados são da Seção Psicopedagógica - SEPP da Unidade CAEAp – Centro de Altos Estudos e Aperfeiçoamento, equipe formada por pedagogos e psicólogos que tem percebido algumas dificuldades de aprendizagem recorrentes em atendimentos individuais realizados pela equipe. A…

_______________ ( ) A = Aprovado ( ) R = Reprovado ___________________________________ Profº Orientador Responsável pela Prática Psicopedagógica CURITIBA-PR. 2011 SUMÁRIO 1.…

sentido de procurar criar competências e habilidades para solução dos problemas com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldade de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, espaço nas instituições de ensino. Este artigo surgiu da preocupação existente diante as dificuldades dos alunos em que se faz construir seus próprios conhecimentos por meio de estímulos, tem justamente o…

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUTO VEZ DO MESTRE PROJETO DE TRABALHO: UMA FORMA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. FERNANDA LIMEIRA MUSSALLAM PROFESSORA ORIENTADORA: CARLY MACHADO RIO DE JANEIRO FEVEREIRO DE 2010 1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PROJETO DE TRABALHO: UMA FORMA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM. FERNANDA LIMEIRA MUSSALLAM …

educação com relação a não-aprendizagem, retrata-se a trajetória da psicopedagogia na busca por caminhos e possibilidades de superação das dificuldades escolares, são expostas as concepções de aprendizagem que compõem o quadro teórico da ciência psicopedagógica e finalmente, são abordadas as atribuições do psicopedagogo e seu papel clínico e institucional. Conclui-se que o psicopedagogo no exercício de sua função, seja institucional ou clínica, é um profissional de amplos conhecimentos…