Entrevista Direção Professor E Aluno Escola Municipal

UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO 4° semestre do curso de Psicologia ENTREVISTA COM EDUCADOR NO PRECESSO ENSINO APRENDIZAGEM Itatiba 2014 UNIVERSIDADE 4° semestre do curso de Psicologia ENTREVISTA COM EDUCADOR NO PRECESSO ENSINO APRENDIZAGEM Itatiba 2014 1. TEORIA DE APRENDIZAGEM SEGUNDO VYGOTSKY Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se da por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e com o meio. Para…

aprendizagem é a própria instituição, ou grupos imersos em seu interior. Na instituição, o psicopedagogo pode contribuir preventivamente para promover aprendizagens cooperativas trabalhando em grupos integrados, colaborar com a formação do professor, compartilhar idéias oriundas de equipes multidisciplinares, melhorar o processo de ensino e a qualidade da aprendizagem, com base em uma visão ética e social. A psicopedagogia vem para oportunizar um processo de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DO COMPONENTE AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO Amargosa-2014 SUMÁRIO Introdução Apresentação da escola Desenvolvimento Contribuições para a Formação Profissional Considerações finais Anexos Referências INTRODUÇÃO A observação foi realizada na Escola Municipal Profª Rosalina Souza Bittencourt foi realiza no dia…

diretoras e professores das Escolas Municipais de Butiá que tão carinhosamente colaboraram para a coleta de dados e referenciais. RESUMO Esta monografia tem como finalidade registrar a caminhada das escolas municipais da cidade de Butiá/RS no que se refere à inclusão dos Portadores de Necessidades Educativas Especiais (PNEE) no ensino regular. Também tem como objetivo refletir sobre o paradigma da inclusão e das pessoas com deficiência, numa trajetória de avanços em busca de…

1CARACTERIZAÇÕES DA ESCOLA...................................................................5 2.2APRESENTAÇÕES DOS DADOS COLETADOS...............................................6 2.2.1 Entrevista a 3 professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental da escola pesquisada...................................................................................................7 2.2.2 Entrevista ao Pedagogo e/ou Diretor responsável pelas Séries Iniciais do Ensino Fundamental na escola…

-------------------------- LEITURA E ESTUDO DE PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO---------------------------------------------- OBSERVAÇÃO DE RELAÇÕES----------------------------------------------------------------------------------- ENTREVISTAS COM DIRETORES, PROFESSORES E COORDENADORES------------------------------- ORGANIZAÇÃO DA VIDA ESCOLAR---------------------------------------------------------------------------- ATIVIDADE DE ESTÁGIO DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNFDAMENTAL…

ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação,Políticas Públicas na Educação Básica,Fundamentos da Gestão Educacional,Métodologia Científica sob orientação dos professores do semestre do curso:Cyntia Simioni França,Melina Klaus,Samira Fayez Kfiuri da Silva,Vilze Vidotte Costa,Okçana Battini Tutor de sala, Janete Maria Pegoraro. Tutora eletrônnica,Rosane de Assis Rodrigues.

ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação,Políticas Públicas na Educação Básica,Fundamentos da Gestão Educacional,Métodologia Científica sob orientação dos professores do semestre do curso:Cyntia Simioni França,Melina Klaus,Samira Fayez Kfiuri da Silva,Vilze Vidotte Costa,Okçana Battini Tutor de sala, Janete Maria Pegoraro. Tutora eletrônnica,Rosane de Assis Rodrigues.

MORAES CUNHA VÍVIA MARIA PEREIRA NUNES ARAGÃO Relatório apresentado ao componente curricular (Estágio Supervisionado I) do Curso de Licenciatura em História da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), sob orientação do professor (Sérgio Armando Guerra Filho). CACHOEIRA – BA, MAIO DE 2013. Sumário Introdução..................................................................................................................................4…

Agentes de Educação Especial: uma experiência na Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro Katiuscia ANTUNES - Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro/RJ. Luciane FRAZÃO – Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro/RJ. Rejane de S. FONTES – Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro/RJ.…