Entrevista com Psicopedagogo

Fundamentos da Psicopedagogia Entrevista: 1 – Você considera importante a função do psicopedagogo escolar? Por quê? Sim. Porque o psicopedagogo na Instituição Escolar atua ajudando o trabalho docente, no tocante ao pedagógico-didático e no processo de ensino-aprendizagem do alunado. Além de mediar às relações entre direção-equipe escolar, direção-comunidade escolar, professor-aluno, entre outras. Esse profissional auxilia os professores apresentando a melhor forma de elaborar planos de aula e de construir projetos pedagógicos que alcancem os objetivos e especificidades de cada turma; ajuda e orienta o docente com relação à prática e metodologia de ensino mais adequada, tendo em vista possíveis dificuldades de aprendizagem dos alunos, podendo até realizar encaminhamentos aos profissionais qualificados para tais particularidades, como fonoaudiólogo, psicólogo, psiquiatra, terapeuta ocupacional, entre outros. O psicopedagogo também atua diretamente com os alunos, orientando-os de acordo com o observado e apontado pelo docente da turma. 2 – Qual o campo de atuação do psicopedagogo na Instituição Escolar? O psicopedagogo na Instituição Escolar atua auxiliando os professores e equipe escolar na melhoria e aperfeiçoamento da prática pedagógica que leva à concretização do processo ensino-aprendizagem, além da mediação e prevenção dos problemas de aprendizagem. O profissional psicopedagogo ajuda o docente de maneira individualizada tentado buscar “caminhos” que o leve a

análise clínica da dificuldade de aprendizagem. Pretende-se considerar que recursos técnicos o psicopedagogo clínico possui para analisar a criança com dificuldade de aprendizagem. Problematização: Como intervir junto à criança com dificuldade de aprendizagem? Como formular o diagnóstico psicopedagógico clínico? Que instrumentos utilizar? Qual postura o psicopedagogo clínico deve ter? Justificativa: A psicopedagogia ainda é um campo novo de atuação. Mesmo existindo…

Unidade 2 – ELEMENTOS DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO SEÇÃO DE APRENDIZAGEM I: O PROCESSO DE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EDUCACIONAL Na Unidade I, estudamos os conceitos estruturantes que orientam a atuação do psicopedagogo institucional no contexto escolar. Destacamos que essa atuação pauta-se na corresponsabilidade e na coparticipação construída a partir da parceria com o professor, a família e a equipe educativa da escola. Com a finalidade de diagnosticar, segundo uma visão…

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PARA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA VICENTE, Patrícia da Silva1 SANTOS, Sangerson2 RESUMO A psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação que visa identificar e intervir nos problemas de aprendizagem. A forma como cada psicopedagogo atua está baseado em fundamentos teóricos adotados por cada um em particular. O fato é que independente da linha teórica seguida, todos devem passar por um momento crucial: a avaliação diagnóstica. Esse momento…

memória) é uma entrevista realizada pelo profissional ao seu paciente, que tem a intenção de ser um ponto inicial no diagnóstico de uma dificuldade, doença ou patologia. Em outras palavras, é uma entrevista que busca relembrar todos os fatos que se relacionam com a doença/dificuldade e à pessoa queixosa. Entrevista Familiar Exploratória Situacional EFES (Weis, 1987,p.29) Reúnem-se os pais com o cliente numa sessão conjunta de – no máximo – 1:30 minutos Objetivos: l ampliar…

Departamento de Metodologia de Ensino, ministrada pela Professora Doutora Ana Maria Cotrim. Neste trabalho, iremos apresentar uma das áreas de atuação do profissional formado em Pedagogia, a Psicopegagogia. A escolha do tema se deve à curiosidade em descobrir como duas áreas (Pedagogia e Psicologia) podem unir-se na busca pelo ideal de trabalhar com as dificuldades de aprendizagem, complementando-se. Também deve-se ao nosso interesse em saber como se dá a atuação do Psicopedagogo.…

alternadamente pensa e sonha.” Bachelard RESUMO: Esse artigo tem como objetivo apresentar aos profissionais da psicopedagogia as possibilidades de um trabalho psicopedagógico direcionado a desenvolver a competência e habilidade dos alunos, visto que os mesmos trazem consigo um desejo inerente do ser humano, que é aprender e dialogar. PALAVRAS -CHAVE: Psicopedagogo. Prevenção. Diagnóstico. Devolutiva. ABSTRACT : This article has as objective to present to the professionals of the…

desenvolvimento psicomotor, linguístico, etc.; avaliação de pré-requisitos e/ou condições que facilitem a aprendizagem dos conteúdos; identificação de padrões de raciocínio utilizados pela criança ao abordar situações e tarefas acadêmicas, bem como déficits e preferências nas modalidades percentuais etc; c) a identificação de características emocionais da criança, estímulos e esquemas de reforçamento aos quais responde e sua iteração com as exigências escolares propriamente ditas. Ela…

Michelle da R.C. Moura. A Entrevista de devolução é a comunicação verbal que o psicopedagogo faz ao paciente, a seus pais e ao grupo familiar, dos resultados obtidos no diagnóstico psicopedagógico. Trata-se de uma entrevista final, posterior à aplicação do último teste. Na Entrevista Devolutiva ou Devolução comunicamos verbalmente todas as conclusões a que se chegou durante as análises das sessões realizadas. O psicopedagogo relata ao paciente, a seus pais ao grupo familiar e a…

acabamos de descrever, desenvolvemos um trabalho que tem como aspecto principal descrever alguns instrumentos específicos utilizados pelo psicopedagogo com intuito de embasar o diagnóstico psicopedagógico. O conceito é a aplicação dos instrumentos de avaliação diagnóstica mais utilizada no contexto psicopedagógico são: Entrevistas - EFES-Entrevista Familiar Situacional e DIFAJ-; anamnese; caixa lúdica; E.O.C. A- Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem-; provas projetivas; provas…