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APERFEIÇOAMENTO DA GESTÃO EDUCACIONAL DISSERTAÇÃO DE MESTRADO APRESENTADA POR: ANDRÉ MELHEM E APROV ADO EM 31 /07 /2002 PELA COMISSÃO EXAMINADORA O REIS VIEIRA -OPúBLICA DEBORAH MORAES ZOUAIN DOUTORA EM ENGENHARIA DA PRODUÇÃO DOUTOR EM FíSICA Ao Prof. Mauro Villas e Fabiana Moulin que me incentivaram e apoiaram. A Janaina e aos meus pais pelo incentivo, paciência e carinho. A Tia Maria minha revisora titular. Resumo: o estudo, primeiramente, delimita dois modelos de avaliação do aluno em sala de aula: um não-tradicional - que, inserido no processo de ensino, busca potencializar a aprendizagem - e outro tradicional - que está mais preocupado com a verificação de conhecimentos adquiridos. Constata, por meio de entrevistas com professores de uma instituição pública e outra privada, que entres esses dois modelos nenhum é predominante nos cursos de administração. Conclui que os professores que adotam práticas nãotradicionais de avaliação estão mais satisfeitos com os resultados alcançados, pois percebem que a avaliação contribui para a aprendizagem do aluno não se resumindo a um retrato pontual do seu desenvolvimento ou, como constatado entre outros professores, a um instrumento para pressionar e disciplinar. Ainda, constatou-se que as instituições influenciam a forma como os professores avaliam, em alguns casos determinando inclusive quando e como (instrumento) avaliar. Outros fatores também contribuem para dificultar…

....................................................... 108 5.3.9 A memória descritiva dos planos.................................................................................. 109 5.3.10 Acompanhamento, análise e atualização dos planos. ................................................. 109 5.3.11 A utilização do Planejamento Financeiro na empresa ................................................ 110 5.4 A ANÁLISE INTEGRADA DOS CASOS ESTUDADOS…

consistente, crítica e reflexiva, capaz de fornecer os aportes teóricos e práticos para o desenvolvimento das capacidades intelectuais do professor, direcionando -o ao seu fazer pedagógico.Neste sentido, sabendo que a formação docente se pro cessa dentro da escola de forma continuada e reflexiva, este trabalho apresenta algumas das conclusões de uma investigação realizada junto a um grupo de professoras de uma escola localizada no bairro Vila da Prata na cidade de Manaus -AM, a fim…

recurso para o desenvolvimento dessa pesquisa, dada a riqueza de suas informações. O que torna esse estudo especialmente atraente para essa pesquisa acadêmica é a abundância de dados, sua abrangência nacional, a qualidade e a profundidade dos levantamentos locais. A pesquisa de campo, realizada pela SEDU no decorrer de 2002, englobou uma pesquisa qualitativa com entrevistas individuais em profundidade e duas pesquisas baseadas num questionário padronizado (Anexo 1), uma domiciliar e uma…