Entrevista Com Professor Eja

SEMINARIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS JUARA/MT 2015 FABIANA JERONIMO DA SILVA SEMINÁRIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Seminário apresentado à disciplina de– EJA- Educação de jovens e adultos, apresentando ao curso de Pedagogia, do Centro Universitário Internacional Uninter.

EVASÃO NA EJA Decivânia da Silva Alves Prática Profissional Supervisionada: Evasão na EJA Fundamental – Afinal, de quem é a responsabilidade? Afogados da Ingazeira – PE 2012 Decivânia da Silva Alves Prática Profissional Supervisionada: Evasão na EJA Fundamental – Afinal, de quem é a responsabilidade? Projeto desenvolvido como requisito parcial para a…

Pesquisa de Campos em Escola da EJA RELATÓRIO Aos quatro, onze e dezesseis dias; fui ao CEEJA (Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos) para dar início a Pesquisa de Campo. No primeiro dia, fui conversar com a responsável pela escola, no caso a pedagoga, sobre a referida pesquisa, sendo que já estava em mãos a Carta de Apresentação e o TCLE, então Luzia me disse que poderia ser realizada a mesma e levou-me até a sala de Alfabetização para conversar com a professora

INTRODUÇÃO Esta TCC tem como intento averiguar e avaliar a fuga escolar da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O alvo desse afazer foi habituar-se as determinantes que desviam os alunos a se afastarem da escola. Assim, o enfoco desse trabalho tem como assunto a Evasão de Jovens e Adultos na escola. Muitos estudos e pesquisas trazem registrado que a dificuldade contra evasão escolar no Brasil está abocada a múltiplos fatores tais o poder aquisitivo, cultural, político. Induzindo em apreço

Curso e Módulo Pedagogia – Módulo 9 – Estágio V Gestão Escolar e Docência de Educação de Jovens e Adultos Local do Estágio Colégio Estadual Leopoldo Fróes DATA | ATIVIDADES DESENVOLVIDAS | 15/11/2010 | Aula de observação na 1ª série (EJA) – Literatura – A arte Literária | 17/11/2010 | Aula prática na 1ª série . - Leitura e Interpretação de texto | 22/11/2010 | Aula prática na 1ª série - Texto Literário e Não Literário – Interpretando o texto através de conversa informal |

expressar a gratidão e o respeito que eu tenho por você; e aos amigos que marcaram com entusiasmo meus momentos de conquista e em especial: Andréa, Anna, Edilene, Flavia Izabel, Rosileide e Wedson pelos constantes momentos de cumplicidades. Aos professores que passaram pela minha vida influenciando de alguma forma o meu saber. A minha igreja e seu apóstolo João Pedro, que na sua simplicidade enriqueceu meus valores religiosos, humanos, éticos e morais. Que muito contribuiu na minha…

Centro Universitário Internacional – UNINTER. Tutora Local: Celoir Marinete GUARATUBA 2015 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 2. A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 3. A ESCOLA ESTAGIADA. 3.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 3.2 CONCEPÇÕES PEDAGOGICAS 3.3 ENTREVISTA COM A GESTÃO ESCOLAR 3.4 A DUCADORA 4. O TRABALHO EM SALA DE AULA 4.1 CONTEUDOS A SEREM TRABALHADOS 4.2 PLANEJAMENTO 4.3 OBSERVAÇÃO DA PRATICA DOCENTE DA EDUCADORA 4.4 PLANOS DE AULA REALIZADOS PELA ESTAGIARIA 4.5 RELATÓRIO DE…

e os recursos de ensino adotados por professores da EJA, nos níveis 1 e 2, para ensinar, também, a alunos com deficiência Intelectual (DI)? O que pensam sobre esses alunos? OBJETIVO GERAL Conhecer e analisar práticas pedagógicas desenvolvidas, junto a alunos com deficiência intelectual, na Educação de jovens e Adultos, no Centro de Educação para Jovens e Adultos (CEJA) localizada no município de Natal/RN, bem como o que pensam os seus professores a respeito de sua escolarização.

CIEP Brizolão 380 Joracy Camargo Relatório de estágio da EJA Belford Roxo, 2014 CIEP Brizolão 380 Joracy Camargo Relatório de estágio da EJA Trabalho de aproveitamento da disciplina De Práticas Pedagógicas, Professora Cirlea, elaborado por Joyce De Oliveira Motté Nº 20 Turma 3002, do curso de formação de Professores. Belford Roxo, 2014 Sumário Introdução .....................................................

as disciplinas de Português e Literatura na escola Estadual de Ensino Médio Adolfo Fetter. Foi um período de 19h de observação, observando várias turmas noturnas do EJA de 1º, 2º e 3º semestre. Foi um período de experiência e um primeiro contato com a escola, observando, assim, o meio escolar e tendo um contato direto com os professores das disciplinas que serão atuadas por mim durante os próximos semestres do curso de Letras. Foram observados diversos pontos em meu estágio que…