Entrevista Com Professor Do Eja

confiança parceria e cumplicidade. Conceber o processo ensino aprendizagem com propriedade do sujeito implica valorizar o papel determinante da interação como o meio social nos quais os alunos e professores influenciam decisivamente para o êxito do processo, pretendendo uma comunhão de propósito onde o professor possa ter maiores evidencias sobre o desenvolvimento do aluno, suas dificuldades e descobertas, podendo interferir para proporcionar o processo ensino aprendizagem propondo…

Análise dos dados 4.1.1 Entrevista coletiva 4.1.2 Questionário 4.2 Interpretação dos dados 5. CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR LISTA DE APÊNDICES I. Questionário para os educadores dos educandos sujeitos da pesquisa 1 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou seja, o conjunto de…

instituição envolvida na pesquisa. ENTREVISTAR 5 (OU MAIS) PROFESSORES Entreviste 5 (ou mais) professores que lecionam em um dos níveis de ensino da Educação Básica (Educação Infantil; Ensino Fundamental I e/ou II; Ensino Médio; EJA) na escola pesquisada, utilizando as questões abaixo. Para isso, garanta-lhes a privacidade e o sigilo das informações coletadas, não se esquecendo de declarar, oralmente, os seguintes itens antes de iniciar a entrevista: a) Esta pesquisa apresenta…

PATRICIA SILVA MARQUES: RU: 816346 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) JOINVILLE 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PATRICIA SILVA MARQUES: RU: 816346 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Relatório de Estágio – Supervisionado – Educação De Jovens e Adultos (EJA) apresentado à UTA – Diversidade Cultural/Educação e Trabalho – FASE 1, no curso de Pedagogia a…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Língua Portuguesa PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA LÍNGUA PORTUGUESA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Língua Portuguesa DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa…

Sugestões de Atividades a serem desenvolvidas Contextualização da Escola: • Identificação • Nível e histórico da Escola: de Ensino sócio-econômico-cultural da comunidade Física da Escola Materiais • Contexto • Estrutura • Recursos Entrevistas: professores, alunos sobre projeto pedagógico e planejamento. Participação: em reuniões pedagógicas, com pais, palestras e eventos promovidos pela escola. Participação e observação em sala de aula: ·Assunto da aula; Objetivos da aula;…

DIDÁTICA I PROFESSORA: INGRID LOUBACK ENTREVISTA Identificação do Professor Formação: Graduada em Filosofia com especialização em gestão escolar Disciplina que leciona e nível de ensino: Diretora de uma escola de educação infantil e professora de uma turma de EJA 3 19 anos de profissão na escola pública O que você entende por Didática? De que forma ela pode ajudar no trabalho do professor? São métodos de ensino, práticas que ajudam o professor nesse processo de…

comentou sobre está dinâmica acima para ser trabalhada na EJA, como também outras atividades, tipo separação de silabas.Ela explicou o processo do trabalho com o diário etnográfico e o plano de ensino.No termino da aula foi dado uma atividade para fazer com o nome e criar um memorial de sua historia. DIÁRIO DIA 10/02/2010 A aula iniciou com uma música com o tema carnaval, Letícia explicou que está música poderia ser trabalhada com o EJA, e também na disciplina de arte,fazendo…

uma proposta dinâmica e interativa, levando em conta valores e conhecimentos trazidos pelos educandos a partir de situações vividas de forma que o aluno vai se construindo, ou construindo seus próprios conhecimentos através da mediação feita pelo professor, acontecendo assim uma interação entre ambos e fazendo com que o aluno perceba que o conhecimento científico é real e que acontece no seu dia- a- dia. `` no conceito de educação a idéia de que o acontecer educativo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – UFPB VIRTUAL ERTHA RIAMA DA NÓBREGA Evasão Escolar no Ensino EJA: Contribuições do Assistente Social para o Ambiente Escolar numa Concepção de Direitos EJA E DIREITOS HUMANOS: (...) PATOS-PB 2015 ERTHA RIAMA DA NÓBREGA Evasão Escolar no Ensino EJA: Contribuições do Assistente Social para Ambiente Escolar numa Concepção de Direitos Plano de Ação apresentado a Universidade Federal da Paraíba – Modulo Virtual, tendo como…