Relatorio de estagio

CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
MARIA IVONETE RODRIGUES GUSTAVO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
DO ENSINO MÉDIO

POSTO DA MATA
2009

MARIA IVONETE RODRIGUES GUSTAVO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
DO ENSINO MÉDIO

Relatório apresentado a Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC/EaD como requisito parcial de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado II, do Curso de Licenciatura em Geografia, disciplina do 5º Período Circuito 06, da UP de Posto da Mata/BA sob a orientação da Professora Licidalva Andrade.

POSTO DA MATA
2009

(...) “Se não posso, de um lado, estimular Sonhos impossíveis, não devo de outro lado negar a quem Sonha o direito de Sonhar”.
( Paulo Freire)
APRESENTAÇÃO

A prática educativa na formação docente é parte da trajetória acadêmica, a qual se torna uma exigência na relação teoria/prática, possibilitando um contato mais direto com a atividade educativa.

Foi possível efetuar essa prática abordando os conteúdos através de uma proposta dinâmica e interativa, levando em conta valores e conhecimentos trazidos pelos educandos a partir de situações vividas de forma que o aluno vai se construindo, ou construindo seus próprios conhecimentos através da mediação feita pelo professor, acontecendo assim uma interação entre ambos e fazendo com que o aluno perceba que o conhecimento científico é real e que acontece no seu dia- a- dia.

`` no conceito de educação a idéia de que o acontecer educativo corresponde à ação e ao resultado de um processo de formação dos sujeitos ao longo das idades para se tornarem adultos, pelo que adquirem capacidades e qualidades humanas para o enfrentamento de exigências postas por determinado contexto social ``LIBANÊO,(1998, p.65).

Ao ensinar geografia o professor deve possibilitar condições para a produção do conhecimento científico através de observações, possibilidades de intervenção, exercícios, criatividade e cidadania, orientando suas ações de