Entrevista Com Professor De Maternal

criação e exploração de realidades diversificadas. A pesquisa precisa ser compreendida como um componente, não apenas de encaminhamento da pratica pedagógica e do aluno, mas também como elemento que promove o redimensionamento da pratica pedagógica do professor, fazendo com que este repense suas ações e sua formação, assim como deve nortear o trabalho dos demais atores envolvidos no processo educativo. A partir do momento que as escolas compreenderem a pesquisa como aspecto-chave para o…

conhecimento sobre o desenvolvimento infantil, sobre tudo ao que se refere á aprendizagem, objetiva a busca por respostas educativas eficazes, para á qualificação dos futuros professores, é preciso buscar respostas para haja uma melhor organização como profissionais que buscam novas conquistas na área educacional, para a formação de professores o estágio é um instrumento de grande valor conseguindo unir teoria e prática facilitando assim o nosso entendimento da ação pedagógica. A…

UNIDERP POLO NOVO HAMBURGO DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NO MUNDO DAS FADAS E DUENDES Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Prof. AUSDY NAZARETH CASTRO DOS SANTOS. NOVO HAMBURGO MARÇO/ 2014 Se a educação não pode tudo, alguma coisa fundamental a educação pode. Se a educação não é a chave das…

obtermos esses resultado fizemos entrevistas com três professores do Maternal I e Pré I e Pré II. Em nossa primeira abordagem, conversamos com a professora Maria do Rosário do Maternal I, onde o nosso questionamento teve o objetivo de conhecer seu ponto de vista de como a criança aprende. Segundo a nossa entrevistada, a criança aprende de várias maneiras, como por exemplo: através de, histórias, música lúdica e observando o ambiente natural com o estímulo do professor, favorecendo…

Abordagem da Linguagem Maternalês Fala dirigida às Crianças Deoclecio dos Santos ¹ Gerfeson Sousa de Figueredo² RESUMO: O maternalês é uma linguagem especifica na fase do desenvolvimento do bebê, ocorre no período de 0 a 2 anos de idade onde a interação e a troca de diálogo e afetos tem grande importância para o aprendizado. Nesse período todas as memórias que foram armazenadas e organizadas pela criança, permitira que a mesma possa construir seu repertorio lingüístico. Para…

2. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS........................................06 2.2.1. Entrevista a três professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental da escola pesquisada..............................................................07 2.2.2. Entrevistas com o pedagogo e/ou diretor responsável pelas Séries Iniciais do Ensino Fundamental na escola pesquisada curso....................08 2.2.3. Entrevista a 3 pais de alunos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental da escola pesquisada....

quais foram divididos em três turmas o maternal, I Período e II Período. RELATO DE OBSERVAÇÃO DO MATERNAL Deram inicio às minhas observações no dia 22 de abril de 2014 no Centro Educacional Novo Horizonte, fui recepcionada pela Coordenadora Pedagógica, a qual foi bastante receptiva, a mesma nos encaminhou a sua sala e nos orientou sobre os dilemas da escola, com o intuito de levarmos a ter um bom relacionamento tanto com os alunos quanto com os professores, em seguida nos encaminhou as…

......05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental 1 – Observação e Interação na Escola I.................................06 1.1 Observação e Interação na Escola II ............................09 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................10 3 – Plano de Aula I...................................................................12 3.1 – Plano de Aula II..........

(cognição, atitude, imagem etc.). Os instrumentos foram a observação compartilhada e outras ferramentas da APO, como a análise walkthrough, questionários, entrevistas, mapas cognitivos e poemas dos desejos (Wish Poems). O presente trabalho apresenta apenas os resultados dos mapas cognitivos e dos poemas dos desejos com as crianças do Maternal II, onde pode ser investigado o caráter qualitativo do ambiente de Educação Infantil. Dentre os aspectos analisados estavam os significados e a valorização

Sistema de Ensino e Políticas Educacionais e Organização da Escola. Também foi baseado na observação feita na instituição e nas entrevistas realizadas com os profissionais. O desenvolvimento do trabalho conta com especificações sobre como é a organização e gestão escolar com base nos apontamentos da autora Grochoska (2011). E com a compilação dos dados das entrevistas que foram feitas com o grupo de profissionais da instituição, considerações finais e referências. 2- O PEDAGOGO