Entendendo Uma Mente

usuário, tornando­se responsável pela aprendizagem através do seu tema e ao mesmo tempo em que proporciona momentos de lazer, podendo instalar uma reflexão social na mente de cada um. Mas como educar por meio de um jogo? Como abordar um tema importante no momento de diversão? Tendo em mente que as drogas são uma ameaça eminente entorno dos jovens, por meio de um jogo educativo pode­se elaborar um novo modo de conscientizar jovens,…

Cristo, e era afetada pelo pensamento aristotélico. O apolinarismo foi condenado no Concílio de Constantinopla (381), e um dos principais argumentos contra Apolinário foi que Cristo não havia podido redimir àquilo que ele mesmo não possuía, como a mente humana, cabe dizer, se não houvesse sido, além de Deus, verdadeiro homem. Os capadócios se apresentaram em oposição a Apolinário. Gregório Nazianzeno sustentava que para que Cristo pudesse salvar todos os homens, era necessário que…

entendem que o objeto de qualquer ciência é o produto da razão, os últimos assumem como objeto o produto da experiência. O que implica em uma perspectiva diferenciada do conceito de ciência e conseqüentemente do conceito de epistemologia. Os primeiros entendendo a ciência como um tipo de conhecimento próprio da razão, necessariamente conduzido por um método que tem como objetivo sistematizar as proposições sobre um dado campo de conhecimento. Já os últimos entendiam a ciência como um…

materialismo histórico e dialético que não reduza o ser humano, entendendo-o como uma unidade da totalidade. Essa teoria tem como obejeto de estudo o desenvolvimento do indivíduo e da espécie humana, como resultado de um processo sócio-histórico. Para Vygotsky, os signos e a linguagem simbólica desenvolvida pela espécie humana, têm um papel similar ao dos instrumentos: tanto os instrumentos de trabalho quanto os signos são construções da mente humana, que estabelecem uma relação de…

GEWANDSZNAJDER, Fernando. Ciências do 6º ao 9º ano. 3 ed. São Paulo: Ática, 2008. GOWDAK, Demétrio; MARTINS, Eduardo. Ciências - do 6º ao 9º ano. São Paulo: FTD, 2003. JÚNIOR, César da Silva; Sasson Sezar; SANCHES, Paulo Sérgio Bedaque. Ciências: entendendo a natureza. 12 ed. São Paulo: Saraiva, 1997. JUNIOR, César da Silva; SASSON, Sezar. Biologia: 1º ano do ensino médio. 8 ed. São Paulo: Saraiva, 2006. KNELLER, G.G. A ciência como atividade humana. Rio de Janeiro: Zahar,…

observação dos fenômenos só pode nos dar ura conhecimento probabüístico da realidade. pragmatismo — propõe uma concepção dos homens como seres práticos, ativos, e não apenas como seres pensantes. Por isso, abandonam a pretensão de alcançar a verdade, entendendo-se verdade como a concordância entre o pensamento e a realidade. Para o pragmatismo, o conceito de verdade deve ser outro: verdadeiro é aquilo que é útil, que dá certo, que serve aos interesses das pessoas na sua vida prática. …

cura. O ambiente hospitalar, juntamente com a equipe médica, pode contribuir tanto pra desfazer essa idéia na mente da criança como pode reforçá-la lhe oferecendo apenas os cuidados médicos e não dando a ela, por menor que seja um pouco de carinho e atenção. O ambiente hospitalar é algo encarado de varias formas pelas crianças. Algumas delas conseguem lidar bem com a internação entendendo que aquilo é para o seu próprio bem estar; outras não conseguem entender isso e se assustam com…

dois citados. Para entendermos esse valor teórico do conhecimento científico, necessitamos de saber de teorias científicas mais importantes e entender a natureza da ciência e o seu funcionamento, para termos este entendimento, necessitamos de ter em mente apenas as ciências empíricas. Grande parte de nosso entendimento da natureza e dos seres humanos não veio do conhecimento científico e sim de experiências quotidianas que foram partilhadas por nós, seres humanos, de geração em geração.…

aplicado no livro, ele então conclui que : "(...)duvidava de tudo, e que isso é a única coisa de que se pode ter uma certeza absoluta." Aos poucos, o livro retoma a idéia da relação entre Descartes e Platão, com a tese de que é um eu pensante, entendendo simultaneamente que este eu pensante é mais real do que o mundo físico. Para demonstrar como exemplo, podemos citar as propriedades qualitativas como cor, cheiro e sabor, estes relacionados aos sentidos do ser humano, não descrevendo…

privilégio, para a mãe que abandona o infante sobre estas circunstâncias, visto que tem o seu querer, vigorosamente abalado pela potencial e inescusável desonra. RT 427/360. Resta-nos ser insuficiente o estupro para a inteligência do art. 134 CP, entendendo que hoje, o estupro, por si só, não é suficiente para que o agente receba o benefício legal do art. 134 do CP. Pode a mãe não viver num meio que a conduza a execração pública, por ser genitora violentada. Têm inclusive instrumentos…