Entendendo O Funcionamento Do Pdde Unidade 3

sobre a reflexão da teoria e prática escolar, buscou-se direcionar o processo de ensino e aprendizagem. Com a construção da Proposta Pedagógica da escola percebe-se uma unidade na trajetória educativa, dando segurança e sustentabilidade ao trabalho pedagógico, proporcionando a compreensão do indivíduo em sua totalidade, entendendo seu caráter histórico e sua dimensão humana. A liderança da escola, por sua vez, é responsável por sua concepção e implementação. Embora a equipe pedagógica…

físico-materiais................................ |9 | |2.2.2 Organização e funcionamento institucional............................... |12 | |2.2.3 Planejamento e avaliação escolar............................................... |14 | |3 DIMENSÕES TEÓRICO – PRÁTICAS DO EDUCADOR.................

aos profissionais entrevistados. Professor(a) Tutor(a) Externo(a): Janilce MANACAPURU 19/06/11 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DOS PROFISSIONAIS DA GESTÃO ESCOLAR 3 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 3.1Gestao democrática 4 3.2Orientação Escolar e Supervisão Pedagógica 6 3,3 A participação da comunidade no contexto escolar 11 4 ROTEIRO E RESPOSTAS DOS ENTREVISTADOS 19 5 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM…

Gestor Escolar Autonomia da Gestão Escolar Gestão Democrática da Unidade Escolar Gestão dos Recursos Humanos da Unidade Escolar Avaliação de Desempenho do Grupo Magistério Gestão Pedagógica da Unidade Escolar Participação da Unidade Escolar nos Projetos Especiais A Escola Entra em Cena Movimentação do Aluno Assistência ao Aluno Gestão de Materiais e Equipamentos da Unidade Escolar Gestão dos Recursos Financeiros da Unidade Escolar Manutenção Física dos Prédios Escolares…

policies. Keywords: Integral. Public Policy. Limits. Possibilities. SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................................01 1.ENTENDENDO A ESCOLA INTEGRAL.................................................................02 1.1 – Os primeiros passos da escola integral .....................................................................02 1.1.1 – O contexto…

----------------------------------------------------02 1.1 Minha trajetória e a educação integral -----------------08 1.2 Objetivos ------------------------------------------------------14 2 - Referencial Teórico ---------------------------------------13 3-Metodologia --------------------------------------------------14 4-O Programa Mais Educação ------------------------------17 5- A Cidade de Itaboraí ---------------------------------------21 8- Referenciais…

configura-se em um ambiente agradável, afetivo e acolhedor. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os cinco anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. 3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL Cuidar na perspectiva de um ser humano integral, um sujeito de direitos, interagindo intensamente com o seu meio físico-social e em constante crescimento e desenvolvimento e educar proporcionando à…

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SEMED ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MENÉZIO DE VICTO COLABORADORES DO PROJETO POLÍTICO PEDGÓGICO Equipe Gestora: 1- Diretora: Ieda Nunes Costa 2- Vice diretora : Maria Celma Camilo da costa 3- Equipe Técnica Pedagógica: 4- Secretaria: Nilza Kiihl de Oliveira 5- Supervisão: Adriana Pacheco F. da Rocha 6- Pessoal de Apoio e Comunidade: Conselho escolar e pais através de sugestões repassadas em reuniões e estudos do…

ações e cuidar e educar 1.1 O contexto histórico da educação infantil no Brasil 2. A Educação Infantil e as ações de cuidar e educar 2.1 A dissociabilidade entre cuidar e educar 2.1.2 A rotina pedagógica e o cotidiano infantil 3. A prática docente na educação infantil 4. Conclusão 5. Referencias INTRODUÇÃO O cotidiano das instituições de Educação infantil se constitui no conjunto de instrumentos e metodologias que se propõe em…

desenvolvimento de competências para “lidar com a diversidade e o conflito de idéias, com as influências da cultura, e com os sentimentos e emoções presentes nas relações do sujeito consigo mesmo e com o mundo a sua volta ”. Machado (2000, p.3) acrescenta que “A escola democrática autônoma existe quando são transferidas a autoridade e responsabilidade pelas tomadas de decisões das escolas locais para sua comunidade” E completa ainda: A descentralização…