Ensino Tradicional Escola Nova Tecnicista

planejamento em educação musical. A didática foi re-significada. Antes vista na área da educação como uma vertente da pedagogia, expandiu seu significado, pensando-se agora, no ensino enquanto prática social. Historicamente, a didática abrange um conjunto de normas, procedimentos, normas e recursos que regem o ensino. Os elementos que compõe a didática (ao contrário do que muitos pensam, como ela sendo apenas formas de se ensinar, não se resume a isso). São eles parte do todo:…

necessário esclarecer os aspectos que estão presentes na não aprendizagem. A partir do contato com Dewey (1959), Schön (1992, 2000), Pimenta (2002), Giroux (1997) e Collares (1992, 1994) proponho que o professor assuma uma prática reflexiva junto a uma nova concepção sobre a produção do fracasso escolar que agora é compreendido como resultado de um processo de escolarização perpassado por aspectos socioculturais carentes de avaliação. Desse modo, o papel do professor é de estar apto para…

Joana Paulin Romanowski, Ana Maria Eyng, Pura Lúcia Oliver Martins, Gisele do Rocio Cordeiro Mugnol Santos. Partindo da escola tradicional com um cunho político muito acentuado, que prepara um professor para transferir, depositar informação ao aluno, sem se preocupar como esta informação seria tratada. Passando pela escola nova com uma nova abordagem, bem diferente da tradicional, que tinha como seu ponto de partida o respeito pela maturidade do individuo e querendo conhecer o seu…

liberal e laica, iniciada nos séculos XVI e XVII, buscando novos rumos para a aprendizagem e a autonomia do educando. Eram defendidas algumas idéias, nem sempre praticadas, como: - educação sob encargo do Estado; - obrigatoriedade e gratuidade do ensino elementar; - nacionalismo, ou seja, recusa do universalismo jesuítico; - ênfase nas línguas vernáculas, em substituição ao latim; - orientação prática, voltada para as ciências, técnicas e ofícios, desprestigiando o estudo…

QUESTÃO 1 A partir da década de 1980 a educação brasileira apresenta necessidade de repensar e reorganizar o processo ensino e aprendizagem por meio de fundamentos referenciados por Jean Piaget. O quinto capítulo: Processo construtivista do livro Didática: processos de trabalho em sala de aula Negrão (2010) discorre sobre o enfoque de que a criança constrói seu próprio conhecimento denominado de processo construtivista. Diante disso redija um texto dissertativo de 15 a 20 linhas,

O modelo tecnicista de educação Segundo Demerval Saviani: "A partir do pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade, a pedagogia tecnicista advogou a reordenação do processo educativo de maneira a torná-lo objetivo e operacional. De modo semelhante ao que ocorreu no trabalho fabril, pretendeu-se a objetivação do trabalho pedagógico. Buscou-se, então, com base em justificativas teóricas derivadas da corrente filosófico-psicológica

pedagogia ao serviço da formação para o sistema produtivo. Pressupõe a formulação de objectivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos. Diferentemente do cunho académico da pedagogia tradicional, a corrente racional-tecnológica busca seu fundamento na racionalidade técnica e instrumental, visando a desenvolver habilidades e destrezas para formar o técnico. Metodologicamente, caracteriza-se pela introdução de técnicas…

Em um artigo publicado em 1981, Saviani descreveu certas confusões que se emaranham na cabeça de professores [...]: "Os professores têm na cabeça o movimento e os princípios da escola nova. A realidade, porém, não oferece aos professores condições para instaurar a escola nova, porque a realidade em que atuam é tradicional" [...]. A essa contradição se acrescenta outra [...], o professor se vê pressionado pela pedagogia oficial que prega a racionalidade e a produtividade do sistema e do…

apresentando o conceito de didática relacionado a uma concepção teórica escolhida por você de acordo com os autores estudados. (Valor 1,0) RESPOSTA: Didática refere-se a arte de ensinar, aplicar os métodos científicos na orientação do ensino, tornando-o prático e eficiente, ou seja, tem como objetivo, instruir. É “a técnica de estimular, dirigir e encaminhar, no decurso da aprendizagem, a formação do homem”. (AGUAYO apud PILETTI, 1987.p 42-43). A didática participa da…

Carlos. Democratização da escola pública. São Paulo: Loyola, 2003. LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da Escola Pública. São Paulo : Loyola, 1990. GADOTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo : Ática, 1988. MATUI, Jiron. Construtivismo. São Paulo : Editora Moderna, 1998. RICHTER, Marcos Gustavo. Ensino do Português e Interatividade. Santa Maria : Editora da UFSM, 2000. Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função…