Ensino Propedeutico

(Art.7º, Res. 62/96 - CONSU). Justificativa para a metodologia utilizada no Curso de Direito da UFJF: Paradigmas a serem alcançados  O projeto pedagógico proposto assenta-se:  num deslocamento crítico-epistemológico relativamente à prática do ensino jurídico rumo a uma orientação de base crítico-filosófica, sem se afastar do conteúdo dogmático,  permitir aos alunos uma inserção consciente, uma postura crítica e uma atitude transformadora, no âmbito da prática profissional e da…

um processo de ensino e aprendizagem no Brasil antes da chegada dos portugueses, quandotrouxeram os padrões educacionais europeu. A educação no Brasil teve inicio como um processo sistematizado de conhecimentos, com a chamada Companhia dos Jesuítas, onde os índios eram submetidos a “catequese”, ordem de difusão da crença cristã ordenada pelos Jesuítas. Em 1759, houve a expulsão dos Jesuítas, marco que ficou conhecido como A Reforma Pombalina, passando a ser promovido o Ensino Laico e Público

ampliação da rede secundária e superior. O ensino secundário manteve a dualidade de ensino pelo ensino para a burguesia que buscava estudar no ensino superior, e ensino técnico para o trabalhador da indústria. No ensino superior, as escolas politécnicas foram criadas para atender às necessidades decorrentes do avanço tecnológico. O interesse também se voltou para escolas de formação de professores, de preparação para o magistério. A metodologia de ensino assume forma mais rigorosa em…

desde sua origem, uma vinculação com o sistema econômico, político, social capitalista mundial. Estes vinculam determina a base da classe da sociedade brasileira. OBJETIVO GERAL O objetivo deste trabalho é mostrar a história e seu processo de ensino no Brasil e seus problemas desde o processo de colonização, que visava o enriquecimento da Metrópole, passando pelas transformações educacionais, sempre no foco político que atendiam às necessidades das elites européias. METODOLOGIA …

FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: CONSIDERAÇÕES SOBRE O ENSINO DE FILOSOFIA EM ALAGOAS Este artigo pretende contribuir com o debate sobre o ensino de Filosofia no ensino médio, problematizando os documentos oficiais. Introdução Tendo em vista a sua obrigatoriedade, faz-se necessária a realização de um profundo trabalho de análise, discussão e reflexão sobre a formação docente que se efetiva na Universidade, a partir deste recorte temporal, e sobre a prática efetiva em sala de aula, ou seja

Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola. Não há uma forma única, nem único modelo de educação; a escola não o único lugar onde ela acontece talvez nem seja o melhor; o ensino escolar não é a sua única prática e o professo profissional não é o seu único praticante. Existe a educação de cada categoria de sujeitos de um povo; ela existe em cada povo, ou entre povos que se encontram. Existe entre povos que submetem e dominam outros povos, usando a educação como um recurso

Brasil, Primeira República: pensando a institucionalização do ensino e seus processos Jéssica Dayane P. Tavares Graduanda em Pedagogia pela Universidade Federal de Ouro Preto jes.tavares@hotmail.com.br Resumo O presente trabalho tem como objetivo demonstar um breve apanhado sobre a educação escolar, ressaltando as iniciativas dos republicanos voltadas para a difusão da instrução elementar, especialmente para a institucionalização do grupo escolar, no período da Primeira República, momento este

através motivações lúdicas(como feiras ,gincanas ,competições e brincadeiras),habito de leitura ,manejo eletrônico(uso da internet ,tevê ,DVD ou cinema),habito de ler ,apoio da família e uso intensivo do tempo escolar. Os cuidados propedêuticos (introdutórios relacionado ao ensino fundamental) diz a respeito de ao saber pensar ao ensinar o aluno o raciocínio logico, aprender a aprender pela forma teórica e pratica, avaliar se e avaliar de forma critica, chamar atenção para expressar se…

cor preta; • espaçamento de 1,5 entre linhas; • se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; • com capa, contendo: • nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; • nome e RA de cada participante; • título da atividade; • nome do professor da disciplina; • cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. DESAFIO Você e sua equipe deverão construir um guindaste…

relato de caso O internato de urgência e emergência do curso de Medicina, no pronto-atendimento do HC/UFMG: a sua correlação com as bases teóricas propostas para o ensino prático no ambiente da urgência e emergência The urgency and emergency's internship of the medical course in the Hospital das Clínicas'emergency room, Federal University of Minas Gerais: the students' impression and its correlation with the theoretical proposalsfor the practical teaching in the environment…