Seculo xix

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PALMAS
CURSO: PEDAGOGIA / PARFOR TURMA: 05
DISCIPLINA: História da Educação da Pedagogia
DOCENTE: Jocyléia Santana

SÉCULO XIX: a educação nacional

Maria da Cruz Pereira da Silva

Palmas - To, 2012

INTRODUÇÃO

O século XIX ficou marcado, nas regiões do mundo em que a industrialização se firmou, pelo fenômeno da urbanização acelerada, que criou forte expectativa com respeito à educação, porque a complexidade do trabalho exigia melhor qualificação da mão de obra.
A educação passou assim de um caráter mais geral e universal para uma formação cívica. O Estado assumia cada vez mais o encargo da escolarização. Houve esforço para ampliar a rede escolar com grande atenção voltada para escola elementar, o surgimento da pré-escola, mas também com ampliação da rede secundária e superior. O ensino secundário manteve a dualidade de ensino pelo ensino para a burguesia que buscava estudar no ensino superior, e ensino técnico para o trabalhador da indústria.
No ensino superior, as escolas politécnicas foram criadas para atender às necessidades decorrentes do avanço tecnológico. O interesse também se voltou para escolas de formação de professores, de preparação para o magistério. A metodologia de ensino assume forma mais rigorosa em função da consolidação das novas ciências humanas, sobretudo da psicologia.

SECULO XIX: A educação nacional

Este período histórico foi determinado pelas transformações ocorridas no século XVIII desencadeadas a partir da Revolução Francesa (1789) e da Revolução Industrial iniciada na Inglaterra, que abriram o caminho para o avanço do capitalismo para outros países. No início do século XIX, a hegemonia mundial inglesa na área econômica amplia-se com a conquista de novos mercados. A França, por outro lado, sob o comando de Napoleão Bonaparte, passava a lutar pelo domínio de outros países, inclusive Portugal. Em 1808, a família real portuguesa