Ensino No Ceja

reafirmam esse direito e propõe maneiras de torná-lo realidade, e a partir da Recomendação de Nairóbe para o Desenvolvimento da Educação de Adultos em 1976 governos assumem o compromisso de desenvolver educação de jovens e adultos em suas redes de ensino, numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida. Em 2010 o Brasil sedia a VI Confitea, que reafirma a educação como direito básico, para jovens e adultos, estabelecendo a aprendizagem e formação desse público como o…

16 4.0 CEJA(nucleo de estudos supletivos Professora Shirley C. e Silva) 17 4.1 Estrutura da escola 17 4.2 Entrevista com a coordenadora 18 4.3 Entrevista com a professora 19 4.4 Entrevista com o aluno 20 5.0 Considerações finais 21 6.0 Referências 22 7.0 Apendice 23 8.0 Anexos 24 1.0 INTRODUÇÃO Este trabalho é uma pesquisa de cunho qualitativo, com o objetivo de analisar como funcionam as modalidades de ensino nas escolas

interior da cidade de Mercedes durante 25 anos, lecionavam durante o dia nas séries iniciais e as noites estudavam no projeto do MEC , Logos II, projeto Prioritário do ano de 1975/1979 de “Desenvolvimento de novas metodologias aplicáveis ao processo de ensino-aprendizagem”, e conforme Lauro de Barros Silva Filho, “esse projeto não tinha a função de qualificação, mas sim na suplência profissionalizante, tinha o objetivo de habilitar em nível de 2º grau, os professores não-titulados em…

sustentar a família pois os pais não possuem emprego ou ganham muito pouco; a baixa escolaridade do país; despreparo da rede de ensino para lidar com essa população; entre outros. 5 Desenvolvimento Situada na zona Oeste de São Paulo, na Rua Virgílio Martins De Oliveira, 824 - Centro Francisco Morato SP, localiza se a escola, HELY MARA DA SILVA PROFA CEJA com a modalidade de escola municipal Urbana Educação de jovens e adultos Educação Especial com estrutura…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1. Identificação das acadêmicas Janaina Kassie Mendes Marin, Karina Pereira Nocetti e Rebecka Martins Professora Orientadora: Zulmara Luiza Gesser 1.2. Identificação da instituição concedente de campo de estágio: CEJA Florianópolis. Endereço: Rua General Bittencourt. Cep: 88020 -100. Centro. Florianópolis, SC. Direção: Suyane I. M. Antunes Professora responsável: Icléia Rodrigues Turma: Nivelamento 1 e 2. Período de realização: 2014/01 …

isso aprendemos sempre.” (Paulo Freire). RESUMO O presente trabalho apresenta um estudo sobre a função do primeiro grau com o auxílio do Software Graph 4.3 na Educação de Jovens e Adultos. O objetivo geral é avaliar o desempenho dos alunos do CEJA antes e depois da utilização do Software Graph 4.3, quanto à construção e interpretação de gráficos de funções do 1º grau. Quanto aos objetivos específicos, tratar-se-á de: observar a relação entre gráfico e expressão, feita pelo…

PESQUISA EM GRUPO: Centro de Educação de Jovens e Adultos “Alternativo” Faça uma pesquisa utilizando como fonte o Regimento Escola e o Projeto Político Pedagógico da instituição de ensino em que você trabalha, identificando pelo menos 3 (três) aspectos que aproxima a instituição dos aspectos de uma das Escola Técnica estudada por nós na aula. ESCOLA CLÁSSICA OU ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA: Aspecto 1 – Cumprimento de horário – Todos, funcionários e alunos, têm horários…

isso aprendemos sempre.” (Paulo Freire). resumo O PRESENTE TRABALHO APRESENTA UM ESTUDO SOBRE A FUNÇÃO DO PRIMEIRO GRAU COM O AUXÍLIO DO SOFTWARE GRAPH 4.3 NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. O OBJETIVO GERAL É AVALIAR O DESEMPENHO DOS ALUNOS DO CEJA ANTES E DEPOIS DA UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GRAPH 4.3, QUANTO À CONSTRUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS DE FUNÇÕES DO 1º GRAU. QUANTO AOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS, TRATAR-SE-Á DE: OBSERVAR A RELAÇÃO ENTRE GRÁFICO E EXPRESSÃO, FEITA PELO ALUNO…

para o meio ambiente, e em resposta à essas modificações que passam as representações, os valores sociais, e os acontecimento disciplinares(Hernandez,1998:27),nos constitui um desafio ao processo ensino-aprendizagem, e ver a necessidade da educação ambiental para sensibilização da comunidade escolar. O Ceja José Dias, já vem fazendo esse processo desde 2002, desenvolvendo diversas atividades aplicadas à educação ambiental, e em 2005, participamos da IIª Conferência Nacional…

para o meio ambiente, e em resposta à essas modificações que passam as representações, os valores sociais, e os acontecimento disciplinares(Hernandez,1998:27),nos constitui um desafio ao processo ensino-aprendizagem, e ver a necessidade da educação ambiental para sensibilização da comunidade escolar. O Ceja José Dias, já vem fazendo esse processo desde 2002, desenvolvendo diversas atividades aplicadas à educação ambiental, e em 2005, participamos da IIª Conferência Nacional…