Ensino No Ceja

estagiários nas outras áreas. Recebemos estudantes de Enfermagem da FIC, Psicologia e Terapia Ocupacional da UNIFOR e Psicologia da FANOR para conhecimento na área, dentre outros graduandos. Atendemos também, através da equipe do Supletivo, estudantes do Ensino Fundamental e Médio. Foram realizadas pesquisas qualitativas por duas graduandas de Serviço Social, separadamente. Um dos temas foi sobre Acompanhamento Familiar e outro sobre Reinserção Social. PROJETO DE CAPACITAÇÃO PARA…

possibilities inside and outside the prison. Keywords Chemical Dependency, Relapse, Prison system and Prision. LISTA DE SIGLAS SC Santa Catarina Dr Doutor Msc Mestre PRA Presdio Regional de Ararangu AMESC Associao dos Municpios do Extremo Sul Catarinense CEJA Centro de Educao para Jovens e Adultos ABP Associao Brasileira de Psiquiatria a.C Antes de Cristo OMS Organizao Mundial da Sade CID Cdigo Internacional de Doenas CF Constituio Federal LEP Lei de Execuo Penal CAPS-AD…

* PRELIMJNARES O problema no ensino do violAo consiste principalmente na sistem8tica. que. atb agora, veio colocar como objetivo a formaçEo de "virtuoses" no menor tempo possível. Este tipo de filosofia, cujo argumento b caduco e sem bases concretas na evolução natural e ascendente do aluno, veio formar mais vítimas deste sistema do que propriamente os "virtuoses" pretendidos. Tenho comprovado, atravbs da experibncia de varios anos no ensino do violão, que estas "vítimas…

dos Santos, nascida em Cuiabá – MT no dia 01 de dezembro de 1991. No ano de 2007, concluiu o ensino médio na escola Manoel Correia de Almeida e atualmente cursa o sétimo semestre de administração no Centro Universitário de Várzea Grande – UNIVAG. Marcia Moraes Zanettin, nascida em Realeza – PR, no dia 16 de julho de 1991. Conclui o ensino médio na escola Cooperativa Educandário José de Anchieta – Ceja no ano de 2008 e atualmente cursa o sétimo semestre de administração no Centro…

FACULDADE KURIUS CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA UM OLHAR FILOSOFICO NO ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MEDIO PROFISSIONAL MARANGUAPE, FEVEREIRO 2013 DOCENTE RESPONSÁVEL: PROF. ESP. GLEDSON DE SOUSA FERREIRA DISCENTE: MIGUEL ÁNGEL GARCÍA ESPINOZA MARANGUAPE 2013 MIGUEL ÁNGEL GARCÍA ESPINOZA UM OLHAR FILOSOFICO NO ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO PROFISSIONAL Monografia apresentada ao curso de Filosofia da Faculdade Kurius Maranguape Ceará, como…

* PRELIMJNARES O problema no ensino do violAo consiste principalmente na sistem8tica. que. atb agora, veio colocar como objetivo a formaçEo de "virtuoses" no menor tempo possível. Este tipo de filosofia, cujo argumento b caduco e sem bases concretas na evolução natural e ascendente do aluno, veio formar mais vítimas deste sistema do que propriamente os "virtuoses" pretendidos. Tenho comprovado, atravbs da experibncia de varios anos no ensino do violão, que estas "vítimas…

* PRELIMJNARES O problema no ensino do violAo consiste principalmente na sistem8tica. que. atb agora, veio colocar como objetivo a formaçEo de "virtuoses" no menor tempo possível. Este tipo de filosofia, cujo argumento b caduco e sem bases concretas na evolução natural e ascendente do aluno, veio formar mais vítimas deste sistema do que propriamente os "virtuoses" pretendidos. Tenho comprovado, atravbs da experibncia de varios anos no ensino do violão, que estas "vítimas…

* PRELIMJNARES O problema no ensino do violAo consiste principalmente na sistem8tica. que. atb agora, veio colocar como objetivo a formaçEo de "virtuoses" no menor tempo possível. Este tipo de filosofia, cujo argumento b caduco e sem bases concretas na evolução natural e ascendente do aluno, veio formar mais vítimas deste sistema do que propriamente os "virtuoses" pretendidos. Tenho comprovado, atravbs da experibncia de varios anos no ensino do violão, que estas "vítimas…

. * PRELIMJNARES O problema no ensino do violAo consiste principalmente na sistem8tica. que. atb agora, veio colocar como objetivo a formaçEo de "virtuoses" no menor tempo possível. Este tipo de filosofia, cujo argumento b caduco e sem bases concretas na evolução natural e ascendente do aluno, veio formar mais vítimas deste sistema do que propriamente os "virtuoses" pretendidos. Tenho comprovado, atravbs da experibncia de varios anos no ensino do violão, que estas "vítimas inconscientes"

atividades de Educação integral na Educação Infantil, Ensino Fundamental anos iniciais e finais, e Ensino Médio, e atuarem em laboratórios de informática em escolas que não ofertam atividades de tempo integral, em 2013. CHAMADA PÚBLICA Processo Seletivo Simplificado Proposta de edital para seleção de agentes voluntários para suporte às atividades de Educação integral na Educação Infantil, Ensino Fundamental anos iniciais e finais, e Ensino Médio, e para atuarem em laboratórios de…