Ensinar E Aprender Teresinha Rios

DO FIADOR E O DIREITO HUMANO FUNDAMENTAL À MORADIA Rio de Janeiro 2008 2 ANA ALICE DE CARLI BEM DE FAMÍLIA DO FIADOR E O DIREITO HUMANO FUNDAMENTAL À MORADIA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Direito Público e Evolução Social, na Linha de Pesquisa Direitos Fundamentais e Novos Direitos, pela Universidade Estácio de Sá. Orientador: Prof. Dr. Luiz Edson Fachin Rio de Janeiro 2008 3 VICE-REITORIA DE…

Universidade Federal do Ceará (UFC) Dr.Roberto Sanches Rabelo _______________________________________ Universidade Federal da Bahia (UFBA) Dr. Sérgio Coelho Borges Farias (orientador) _________________________ Universidade Federal da Bahia (UFBA) Dra. Teresinha Fróes Burnham ____________________________________ Universidade Federal da Bahia (UFBA) 3 Dedico esta dissertação a todos os alunos das escolas públicas brasileiras, que continuem sonhando com uma escola pública de qualidade e…

(UFPR) Fernanda Marques de Queiroz (UERN) Heloísa Helena Corrêa da Silva (UFAM) Judson Gonçalves de Lima (UFPR) Josiane Bortoluzzi (UNIGUAÇU) Luciana Ferreira (UFPR) Marcos Claudio Signorelli (UFPR) Maria Salete da Silva (FURB) Marisete Teresinha Hoffmann Horochovski (UFPR) Nadia Terezinha Covolan (UFPR) Neusa Rosa Nery de Lima Moro (UFPR) Patrícia Lessa dos Santos (UEM) Reidy Rolim de Moura (FURB) Rodrigo Mengarelli (UFPR) Sirlândia Schappo (UFSC) Tânia Rosa Ferreira…

Cintinho cuspilhou sangue. O médico acarinhando o queixo e com uma ruga séria na testa imensa, aconselhou que o menino abalasse para o golfo Juan ou para as tépidas areias de Arcachon. Cintinho, porém, no seu aferro de sombra, não se quis arredar da Teresinha Velho, de quem se tornara, através de Paris, a muda, tardonha sombra. Como uma sombra, casou; deu mais algumas voltas ao torno; cuspiu um resto de sangue; e passou, como uma sombra. Três meses e três dias depois do seu enterro o…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS – RIO CLARO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO AS IMAGENS ORGANIZACIONAIS DE UMA ESCOLA PÚBLICA E SEUS PADRÕES DE MUDANÇA CARLOS ALBERTO HARMITT Dissertação apresentada ao Instituto de Biociências do Campus de Rio Claro, Universidade Estadual Paulista, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação. RIO CLARO SETEMBRO/ 2007 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA…

o bem de toda a sociedade. Não importa o quão grandes ou pequenas sejam as nossas atitudes, o que importa é não ficarmos parados, assistindo, como expectadores passivos, a destruição da natureza e do meio ambiente, a poluição do ar, a sujeira de rios e mares, a contaminação dos lençóis freáticos por causa dos lixões a céu aberto. Ficaremos impávidos frente ao alto índice de adoecimento das populações menos assistidas por falta de uma política real de saúde pública e preventiva?…

primeira a criar o curso foi a Faculdade de Turismo do Morumbi, atual Universidade Anhembi-Morumbi, em São Paulo, em 1971, que era uma instituição de ensino privado, em 27 de setembro de 1971. Também, a Confederação Nacional do Comércio, localizada no Rio de Janeiro, na pessoa de Corintho de Arruda Falcão, com o apoio do professor Celso Kelly como relator, envia um ofício ao então Magnífico Reitor Miguel Reale, solicitando a implantação na Universidade de São Paulo (USP) do curso…

» Eu: «Ordinária!» Ela: «Não... não... não...» E eu sem estar já à espera, mantendo um bom ritmo de bombada, entretido comigo mesmo, um bocado nas tintas para ela. E ela: «O que é que me chamaste?!» E eu, como se tivesse decorado o nome dum rio: «Ordinária...» Ela: «Sou! Sou sim! Sou uma ordinária!» Aqui aproxima-se inexoravelmente — nenhum outro advérbio serve — da histeria pretendida. Eu estou quase a vir-me, graças à excitação dela, que me põe de cabeça perdida. Com uma…

prática vivenciada no terreiro. A maior fluidez em se tratar a sexualidade nas religiões de afro-brasileiras, produz um efeito de questionamento em respeito à identidade da mulher, o que vem a estimulá-la a reconhecer e reivindicar seus direitos e aprender a respeitar e exigir o respeito à sua crença, resultando numa consciência da experiência e numa construção de si. Falaremos ainda da identificação das mulheres com suas 18 deusas. É neste momento que associaremos as mudanças…

princípios que orientaram a escolha dos conteúdos das aulas, sua seqüência e a forma que escolhemos para tratar os assuntos que você encontrará ao longo do curso. O grupo de professores que trabalhou para confeccionar este curso tem a certeza de que aprender ciências não pode ser uma tarefa chata, ligada apenas à memorização de nomes difíceis e sem maior significado. Neste curso de ciências evitamos ao máximo valorizar a terminologia técnica, sem deixar de lado a preocupação com a…