Ensaios Construtivistas

pessoas criativas, autônomas competentes, reflexivas, que tenham uma visão holística da sociedade. Nesse sentido os objetivos da pesquisa centraram-se na elaboração e implementação de um fazer pedagógico, sustentado por uma abordagem sócio-construtivista–interacionista onde o conhecimento é resultado da ação do indivíduo sobre o mundo, e os conteúdos utilizados como meio para desenvolver as habilidades operatórias tanto nos alunos quanto nos professores. O projeto se desenvolveu na…

tratamento. Sendo assim o sintoma não é mais tratado por uma perspectiva subjetiva, mas sim inserida no contexto intersubjetivo (NUNES; HOLANDA, 2008). A terapia familiar por sua vez é eficaz quando o quadro clínico tem menos de 3 anos. Segundo ensaio clínico recente duas formas de intervenção familiar são eficazes, uma delas é conduzida em conjunto com o paciente, na outra um suporte para o paciente é associado ao aconselhamento para familiares ocasionando uma melhora nas condições…

tanto dentro quanto fora dos ambientes formais de aprendizado, o lúdico é fundamental ao homem e à sociedade, pois é uma atividade formadora que permite experimentar, criar e elaborar as teias da vivência social. É um espaço leve e descontraído de ensaio para a vida e para situações determinadas (MACHADO, 1994). A sua composição pode, naturalmente, ter jogos simples, óbvios ou individualistas, mas estes não podem ser o eixo de sua composição – os que se apresentam desafiadores,…

Diário Oficial da União, Brasília, seção I, 05 out. 1988. DELORS, Jacques et al. Educação: um tesouro a descobrir – relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez, 1998. MACEDO, Lino. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos?. Porto Alegre: Artmed, 2005. RAMOS, Marise Nogueira. A pedagogia das competências: autonomia ou adaptação?. São Paulo: Cortez, 2001. RIOS, Terezinha Azerêdo. Compreender e ensinar…

filósofos contemporâneos e como a filosofia da educação permeia na prática docente de cada um deles. 2. A FILOSOFIA E COMUNICAÇÃO 2.1 Na ótica de Gilles Deleuze “O que faz parte do papel do professor é o que eu disse sobre o ensaio anterior e a inspiração. Esse é o papel do professor.” (Abecedário Deleuze4) Gilles Deleuze, considerado um dos filósofos mais admirável do século XX, nasceu na França em 1925. Desenvolveu um abecedário em que defende a…

que a própria criança faz - um mecanismo que outros pensadores antes dele já haviam intuído, mas que ele submeteu à comprovação na prática. Vem de Piaget a idéia de que o aprendizado é construído pelo aluno e é sua teoria que inaugura a corrente construtivista. Educar, para Piaget, é "provocar a atividade" - isto é, estimular a procura do conhecimento. "O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar", diz Lino de Macedo. Jean-Jacques Rousseau, o…

saberes, e produzir conhecimentos no campo da Pedagogia Social. 4.3) Pedagogia Social A Pedagogia Social se propõe a fazer um elo entre a dimensão sócio-pedagógica e os processos de ensino-aprendizagem. Seu desafio consiste em lidar de forma construtivista com os assuntos sociais cotidianos, no convívio e no trabalho com outros indivíduos. Neste campo, é reconhecido que em nenhum local aprende-se a solucionar problemas em grupo ou lidar de forma positiva e construtiva com…

para que se aproveite o alto potencial de aprendizagem trazido pela experimentação livre. Claro que à medida que a ciência avança e que o tipo de conhecimento se torna mais evoluído, as tentativas, as experimentações. Ao educador cabe saber quando o ensaio e erro são aceitáveis e deve ser estimulado, e quando é melhor que os jovens, pensem mais cuidadosamente antes de emitirem suas respostas e fazerem suas propostas, em diversas maneiras. O educador tem que estar preparado e saber…

Unesp. GOFFMAN, E. (1974). Les Rites d’Interaction. Paris: Minuit. GOFFMAN, Erving (1999). A representação do eu na vida quotidiana. Petropolis: Vozes. MARC, E. e PICARD, D. (s/d). A Interacção Social. Porto: Rés. MAUSS, M. (2001), Ensaio sobre a dádiva (1950), Lisboa: Edições 70. PARDAL, L. e CORREIA, E. (1995), Métodos e técnicas de investigação social, Porto, Areal Ed. SANTOS SILVA, A. (1988), Entre a razão e o sentido: Durkheim, Weber e a Teoria das Ciências…

científica por parte de pesquisadores voltados para a construção de uma psicologia marxista e os desdobramentos dessa abordagem na realidade da sociedade capitalista contemporânea, em meio às teorias pós-modernas, neopragmatistas, multiculturalistas, construtivistas? Para buscar respostas a essas perguntas venho realizando, nesta pesquisa, três tipos de estudo: 1) o dos trabalhos já clássicos de Leontiev, abordando também as relações entre esses trabalhos e os de outros integrantes dessa…