Como a filosofia permeia a prática pedagógica

UNIVERSIDADE DAS AMÉRICAS

Como a filosofia permeia minha prática pedagógica

José Cláudio de Lima

Fortaleza 2013

UNIVERSIDADE DAS AMÉRICAS

Como a filosofia permeia minha prática pedagógica

Texto científico a ser utilizado na segunda avaliação da disciplina de Filosofia Aplicada do curso de Especialização em Ensino da Língua Inglesa do professor Paulo Roberto da Silva Beserra.

Fortaleza
2013

INTRODUÇÃO O presente texto vem nos revelar a importância da filosofia quanto ato reflexivo nas áreas do conhecimento. Sabemos que desde a antiguidade os primeiros filósofos refletiam sobre variados temas e assim foram surgindo as ciências, que hoje dependem da filosofia para continuar gerando problemáticas e reflexões. Temos como objetivo promover um entendimento de como a filosofia permeia a prática docente. Buscamos em Sócrates e Platão fundamentos que contribuem para despertar no homem um olhar mais profundo sobre as contradições da realidade e da nossa sociedade. O texto está organizado em três partes. Na primeira parte focaremos acerca da filosofia e o conhecimento no que tange à reflexão primeira da arte de filosofar e os tipos de conhecimento inerentes ao homem. Na segunda parte abordaremos breves reflexões sobre filosofia e comunicação. Nesta, tomaremos como foco os filósofos contemporâneos Gilles Deleuze e Jürgen Habermas e suas reflexões no que tange à comunicação e as novas tecnologias que cercam o homem na atualidade. Na terceira e última parte explicitaremos de forma prática a participação da filosofia como base estrutural no ensino de língua estrangeira e no trato com as novas tecnologias de informação e comunicação.
O texto será tratado metodologicamente através de pesquisas bibliográficas e pela internet. Dentre os autores presentes no desenvolvimento do texto apresentamos: CHAUÍ, DELEUZE, HABERMAS, IAROZINSKI, MÜHL e NACCARATO.

1. FILOSOFIA E