Ensaio Pluralidade Cultural

relação à cultura brasileira. Isso se deve ao fato de que nosso país é feito de contrastes e não identificamos alguém de uma outra região como “um dos nossos”, e pela tradição implantada de o que vem de fora é melhor, não compreendemos tão bem a pluralidade cultural existente no Brasil, justamente porque a maior parte do país “não tem olho azul” e as classes dominantes que ditam as regras sempre marginalizaram práticas que não foram criadas por elas ou seus descendentes. Mas…

somente em família, como também por fazer parte de uma sociedade como membro dela que é. O QUE É CULTURA? São todas as criações humanas materiais e imateriais que formam o conjunto dos bens culturais: os saberes, os costumes e os valores de um povo. Cultura seria, portanto, a forma que o homem encontra de se relacionar com o mundo, o que inclui tudo o que ele faz e pensa. Todas as culturas humanas criaram modos de viver…

Os estudos culturais, desde sua fundação, preocuparam-se em estudar as relações entre a cultura contemporânea e a sociedade. Além disso, estudou a produção e a recepção dos conteúdos de forma separada. Os estudos culturais têm como eixo principal de observação as relações entre a cultura contemporânea e a sociedade, isto é, suas formas culturais, instituições e práticas culturais, assim como suas relações com a sociedade e as mudanças sociais (ESCOSTEGUY, 2001). Os Estudos Culturais rompem com

EN EDUCACIÓN SEMINARIO “A importancia do Patrimônio Cultural Imaterial para o Ensino de História” PROFESOR: Comisión de la Maestría ALUMNO: Paula França Teixeira E-MAIL: paulafrancat@gmail.com FECHA DE PRESENTACIÓN: xx/xx/xxxx TURMA: IMES 02 INTRODUÇÃO e APRESENTAÇÃO DO TEMA O tema deste projeto de Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação insere-se no domínio científico do Patrimônio Cultural Imaterial do Estado do Espírito Santo, Brasil. O…

Superior do CNE. As “Diretrizes” visam a atender à Lei nº 10.639/2003, que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas do país.1 Desde o final da década de 1990, as noções de cultura e diversidade cultural, assim como de identidades e relações étnico-raciais, começaram a se fazer presentes nas normatizações estabelecidas pelo MEC com o objetivo de regular o exercício do ensino fundamental e médio, especialmente na área de história.…

preliminar refletindo sobre a Educação. PRIMEIRAS PALAVRAS Nesse ensaio teórico especulativo vou abordar os pensamentos de Paulo Freire e Hannah Arendt como meios para se refletir sobre a Educação, relacionando-os a partir da noção de liberdade. Em coerência com os trabalhos realizados em aula na disciplina de Filosofia da Educação neste curso de Educação e Contemporaneidade do IFSul Charqueadas, a ênfase deste ensaio, em sua reflexão final sobre o tema, vai se dar a partir do…

diversidade étnico-cultural na Escola Estadual Vespasiano Martins entre 2005 e 2006. Simone Tonoli Oliveira Roiz (Pós-graduanda na PUC/PR) Resumo: O objetivo desse artigo é discutir a composição da diversidade étnico-cultural dos alunos da Escola Estadual Vespasiano Martins, a partir da análise da lista de matrícula do ano base de 2005 e 2006. Prioriza-se discutir tal diversidade, por meio do estudo da composição da cor. Palavras-chave: Educação; diversidade…

apresentado também algumas praticas pedagógicas a fim de melhorar o trabalho com a diversidade cultural no ambiente escolar. Palavras-chave: educação; escola, racismo, diferenças, democracia racial, diversidade cultural Lista de tabela Tabela 1 na página 25 SUMÁRIO RESUMO | 06 | LISTA DE TABELA | 07 | INTRODUÇÃO | 09 | 1 – RACISMO NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICA | 11 | 1.1 As diferenças raciais e culturais na antiguidade | 11 | 1.2 O racismo na modernidade | 13 | 1.3 Brasil: um…

visão inautêntica do mundo e de si. No que diz respeito à necessidade da comunhão dos homens para se libertarem, somente quando o oprimido descobre o opressor e se compromete na luta pela sua libertação começa a crer em si mesmo, sendo ação cultural para a liberdade por ser ação com o povo. A ação libertadora como resultado da conscientização do povo traduz o caráter eminentemente pedagógico da revolução, em que o método é a própria consciência enquanto caminho para algo apreendido…

Pesquisa e Prática Profissional (ensaios sobre a aula narrativa e reflexões da docência) - Ao refletir sobre o ato de ensinar, o docente indaga seu ofício e define sua prática passo a passo. 2 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I A de definição para o termo intercultural seriam relações culturais desenvolvidas entre…