Encontre O Erro Na Seguinte Sequência De Demonstração Par

L é uma linguagem qualquer. 5. Seja w uma palavra em um alfabeto Σ. Definimos o reflexo de w recursivamente da seguinte maneira: R = e se w = ax então wR = xR a onde a ∈ Σ. (a) Determine (turing)R e (anilina)R . (b) Se x e y são palavras no alfabeto Σ, determine (xy)R em função de xR e yR . (c) Determine (xR )R . 6. Sejam L1 e L2 linguagens no alfabeto Σ. Determine as seguintes linguagens R em função de LR 1 e L2 : R (a) (L1 · L2 ) ; (b) (L1 ∪ L2 )R ; (c) (L1 ∩ L2 )R ; R …

do desejo de resolver este ou aquele problema que não resulta em nenhuma vantagem material, pode haver uma curiosidade mais profunda, um desejo de compreender os meios e as maneiras, as motivações e os procedimentos da resolução. As páginas seguintes foram escritas de forma um pouco concisa, mas tão simples quanto possível, e fundamentam-se num longo e sério estudo dos métodos de resolução. Este tipo de estudo, chamado heurística por alguns autores, não está na moda nos dias que…

Olimpo, ao descobrir seu famoso teorema PARTE II O MUNDO SUPERIOR 3. Al Jabr O astrônomo al-Flayli descreve a Casa da Sabedoria, o nascimento dos números modernos e a álgebra 7/288 4. As esferas Uma incursão pelo deserto revela um antigo erro sobre as estrelas e a história de sua correção PARTE III UM NÚMERO DE DESAPARECIMENTO 5. A mensagem A física e historiadora Maria Canzoni explica como se decodificou uma mensagem vinda das estrelas 6. A realidade última Se…

. . . . . . . . . . . . . . . .738 33.2 Como determinar se dois segmentos quaisquer se cruzam . . . . . . . . . . . . . .743 33.3 Como encontrar a envoltória convexa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .749 33.4 Localização do par de pontos mais próximos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .756 34 Problemas NP-completos ....................................... 7 6 3 34.1 Tempo polinomial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

vista do usuário, o computador é uma caixa preta que lhe fornece certas funcionalidades – como um eletrodoméstico comum. Para o estudioso de Computação, o computador, como objeto não-pensante, é meramente um mecanismo executor de sequências precisas de instruções. Tais sequências de instruções são o que chamamos de algoritmos. Algoritmos são, assim, o princípio do funcionamento de qualquer computador, e mais: desde a Antiguidade, o homem executa algoritmos, e é possível que cada um de…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 UNIDADE VIII – Seqüências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 TEMA 22 – Seqüências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TEMA 23 – Seqüência de números reais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

...................................................... 24 3.22.5.5 – Nevoeiro ............................................................................................................................................. 24 3.22.5.6 – Prevenção de Erros por Ilusão de Ótica ............................................................................................. 24 3.22.6 – Utilização de Reversos e Freios .........................................................................................

juros compostos. Acredita-se que na Mesopotâmia, entre 3000 e 2000 a.C., tenham surgido os primeiros bancos, baseados em templos que guardavam grãos e outros bens de valor. Na língua suméria, a palavra para juro significava gado. Isso se deve ao seguinte fato: se um rebanho de gado fosse emprestado a alguém por um ano, o dono do gado esperaria receber mais cabeças do que emprestou, porque o gado procria naturalmente. O excedente do gado era dividido entre as partes. Essa idéia foi,…

pessoal a mexer nos programas educacionais? Quando fui convidado para escrever este livro, fiquei muito contente. Eu logo quis dividir as boas novas com amigos e alunos e, em quase todas as conversas que tive, me foram feitas perguntas como as seguintes: “Você irá ensinar o pessoal a mexer nos programas educacionais, é isso?”, “É sobre programas matemáticos?”, “É curso de Maple ou Matlab?”, “Você irá nos ensinar a mexer no Cabri?”... Eu fiquei um pouco assustado, pois, me pareceu…

intervalos de diferentes tipos e medidas; calcular as principais medidas de posição e de variabilidade, tanto para dados agrupados quanto para dados não-agrupados;  usar o método de resolução das várias situações-problema mediante a descrição, demonstração, aplicação, análise, desenvolvimento e julgamento. Esquema 1. A importância da estatística no dia-a-dia 1.1. Estatística Descritiva 1.2. Representação gráfica 1.3. 1.4. Medidas de tendência central Medidas de…