História da matemática

Novas Tecnologias no Ensino da Matemática

Informática no ensino da matemática: repensando práticas
Carlos Eduardo Mathias Motta

Universidade Federal Fluminense

Ministério da Educação

Novas Tecnologias no Ensino da Matemática

Informática no ensino da matemática: repensando práticas
Carlos Eduardo Mathias Motta

Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação – MEC Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância – SEED Carlos Eduardo Bielschoswisky Coordenador Geral da Universidade Aberta do Brasil – UAB Celso José da Costa Presidente da Fundação CECIERJ Consórcio CEDERJ Masako Oya Masuda Secretário de Educação a Distância – SEED Carlos Eduardo Bielschoswisky

Reitor da Universidade Federal Fluminense – UFF

Roberto de Souza Salles
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação da UFF

Humberto Fernandes Machado
Diretor do Instituto de Matemática

Mário Olivero Marques da Silva
Coordenador do Curso de Novas Tecnologias no Ensino da Matemática

Paulo Roberto Trales

Introdução

Introdução

-Qual o nome da disciplina? -Informática no Ensino da Matemática. - Você que irá coordená-la? -Sim! -Puxa, que bacana Mathias...será nessa disciplina que você irá ensinar o pessoal a mexer nos programas educacionais?

Quando fui convidado para escrever este livro, fiquei muito contente. Eu logo quis dividir as boas novas com amigos e alunos e, em quase todas as conversas que tive, me foram feitas perguntas como as seguintes: “Você irá ensinar o pessoal a mexer nos programas educacionais, é isso?”, “É sobre programas matemáticos?”, “É curso de Maple ou Matlab?”, “Você irá nos ensinar a mexer no Cabri?”... Eu fiquei um pouco assustado, pois, me pareceu claro o fato de que a primeira referência que todos tiveram da disciplina, pelo julgamento de seu título, foi aquela ligada aos programas. Atualmente, existem diversos cursos que tratam do uso das novas tecnologias no ensino da matemática, mas estamos longe de ter uma