Encantamento Na Educação Infantil

TEMA O Lúdico como Princípio Educativo na Interação Social da Criança. JUSTIFICATIVA O presente projeto de Estágio Supervisionado na Educação Infantil intitulado como “O Lúdico como principio Educativo na Interação Social da Criança” por ser voltado para a ludicidade, insere-se em todos os campos do conhecimento procurando realizar os estudos de preferência alicerçando-os em objetivos que venham oportunizar ao profissional pedagogo aprimorar um conhecimento prático e…

FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA - FGF NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NA ÁREA DE LICENCIATURA EM ARTES A ARTE DE FORMAR LEITORES CONTANDO HISTÓRIAS JOSIANE MARQUES DE ALMEIDA Fortaleza-CE 2012 JOSIANE MARQUES DE ALMEIDA A ARTE DE FORMAR LEITORES CONTANDO HISTÓRIAS Monografia apresentada ao Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes na Área de Licenciatura em ARTES, da Faculdade Integrada…

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia ATPS (Atividade Prática Supervisionada) Disciplina: Didática Professor Tutor a Distância: Ma. Ausdy Nazareth Castro dos Santos | Belo Horizonte – MG 2013 ATPS de didática Para iniciarmos a atividade prática supervisionada estabelecemos a educação infantil como base para as pesquisas a serem realizadas considerando temas interessantes em relação a desafios cotidianos da…

e angústias, aliviando tensões e frustrações. 5 - A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA De acordo com (Oliveira 2002), o ato de brincar proporciona uma mudança “significativa” na “consciência infantil” pelo motivo de determinar das crianças um jeito mais “complexo” de conviver com o mundo. Oliveira diz que jogos, brinquedos e brincadeiras estimulam o desenvolvimento cognitivo. A partir do brincar, a criança tem uma experiência…

CURSO DE LETRAS ELISABETE DE LIMA BIGLIA trabalho de conclusão de curso: A MAGIA DOS CONTOS DE FADAS: ENCANTAMENTO SEM PRAZO DE VALIDADE Caxias do Sul 2009/01 ELISABETE DE LIMA BIGLIA trabalho de conclusão de curso: A MAGIA DOS CONTOS DE FADAS: ENCANTAMENTO SEM PRAZO DE VALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à…

respeitadas e valorizadas nas Instituições Escolares. Palavras-chave: Educação. Interdisciplinaridade. Literatura. 1 INTRODUÇÃO Os primeiros contatos com a literatura ocorrem com histórias de contos de fadas, contadas na maioria das vezes pelos pais, despertando o interesse das crianças pelas histórias infantis. No processo da aquisição da leitura e da escrita, a literatura tem uma grande importância, pois nos anos iniciais da educação formal, a criança está na fase dos sonhos e…

Era uma vez... Projeto interdisciplinar 1. Dados de identificação: 2. Tema:”Era uma vez...” 3. Análise da realidade: A Escola Estadual Jairo Brum, atende Educação Infantil e o Ensino Fundamental, contando com 300 alunos, nos períodos do turno da manhã e da tarde. A maioria dos alunos vem acompanhado dos pais ou de transporte escolar, sendo eles de diferentes bairros, de classe baixa e média. A escola é composta por um quadro de 32 professores

analisar a relação do lúdico como facilitador da aprendizagem na sala de aula. O jogo, a brincadeira faz parte da aprendizagem na escola, traz a questão do lúdico em meio ao processo de construção do saber da criança, mostrando que o casamento entre educação e ludicidade pode trazer relevantes contribuições para a aprendizagem. Em seguida, é apresentado as teorias existentes acerca da ludicidade, procurando articulá-las ás práticas educativas. O jogo faz parte do ciclo de alfabetização…

gosto. Pois contar história é fazer os ouvintes felizes. Enfoca a importância em registrar a ressonância, impacto, bem com, todas as formas de expressões da historia nos ouvintes. (p. 9). Realça a importância em conhecer profundamente a literatura infantil. Tornando seu repertorio mais recheado de preciosidades e diversidade. Ampliando e diversificando também seu público, passando a atingir adultos e inclusive idosos. (p. 10). Ao contar historia, narrador e ouvinte interagem viajando…

brasileira é a diversidade étnica e cultural. Essa diversidade apresenta-se com características próprias segundo a região e a localidade; faz-se presente nas crianças que frequentam as instituições de educação infantil, e também em seus professores. O ingresso na instituição de educação infantil pode alargar o universo inicial das crianças, em vista da possibilidade de conviverem com outras crianças e com adultos de origens e hábitos culturais diversos, de aprender novas…