Em Relaçao A Fala Escrita A A Analise Sobre Elas Limita S

SANTOS ANDRADE LINGUAGEM ESCRITA: CONQUISTA DE TODOS OU DE ALGUNS? Aracaju, 24 de Setembro de 2011 MARTA MARIA SANTOS ANDRADE LINGUAGEM ESCRITA: CONQUISTA DE TODOS OU DE ALGUNS? Trabalho apresentado ao Núcleo de Pós Graduação Latu Sensu da Faculdade Pio Décimo, como requisito para obtenção do título de especialista em libras com educação inclusiva. Orientadora: Professora Drª. Ana Maria Lourenço de Azevedo. Aracaju, 24 de Setembro de 2011 LINGUAGEM ESCRITA: Conquista de todos ou de

INTRODUÇÃO .................................................................................................................... 08 2. LINGUAGEM ORAL E A LINGUAGEM ESCRITA .................................................. 10 2.1 CONCEPÇÕES DE LÍNGUA E LINGUAGEM ............................................................. 12 3. BREVE REFLEXÃO SOBRE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA .................... 14 4. A LINGUAGEM ORAL NO ESPAÇO ESCOLAR…

ERASMUS (para o Ensino Superior), LÍNGUA (para o desenvolvimento de competências linguísticas), EUYDICE (rede europeia de informação no domínio da educação) e ARION (visitas de estudo para decisores em matéria de educação). Mas SÓCRATES não se limita a integrar e articular estes anteriores programas, alarga-os e desenvolve-os com novas acções. Assim, por exemplo, o ERASMUS que, até aqui, só permitia a cooperação entre Instituições de Ensino Superior da C. E. pela mobilidade dos…

e gramática são a mesma coisa? 4. Discurso e texto são a mesma coisa? 5. O estudo do discurso é importante para o estudo da língua portuguesa? Índice 1. Entrando no assunto: o que é discurso? 2. O discurso: características fundamentais 3. A Análise do discurso 4. Discurso e texto 5. Analisando o discurso 6. As esferas de atividade do homem e os gêneros do discurso 7. Gêneros do discurso e tipos de texto 8. Conclusão 9. Bibliografia 1. Entrando no assunto: o que é discurso?…

ANTROPOLOGIA E SUAS DIFERENTES TESES SOBRE CULTURA Roniery Karlisson Oliveira Silva* RESUMO O presente artigo pretende proporcionar através de revisões bibliográficas uma análise e reflexão a respeito das teorias sobre o desenvolvimento da cultura dos povos primitivos e a sua propagação. Antigamente, quando a cultura eurocêntrica dominava o mundo, os negros, povos indígenas e nativos de outros continentes não eram considerados seres humanos, pois a definição de ser humano da época era aquele

Eva Gleide dos Santos Barros Resumo Este artigo tem por objetivo de apresentar questões sobre Ler e Escrever que representam ter acesso aos meios expressivos construídos historicamente pelos falantes e escritores da língua. Como as práticas de leitura e de escrita são uma exigência cada vez mais presente e já não basta apenas saber ler e escrever, é necessário investir em usos qualificados desses conhecimentos que se tornam

Todo enunciado suficiente por si mesmo para estabelecer comunicação (Othon M. Garcia) Define-se pelo seu propósito de comunicação, isto é, transmitir o conteúdo desejado para a situação em que é utilizada. Na fala, apresenta uma entonação que indica com clareza seu início e seu fim. Na escrita, esses limites são normalmente indicados pelas iniciais maiúsculas e pelo uso do ponto (. ? ! ; ...) Ex.: É ele. , É ele?, É ele!, É ele..., É ele; (Pasquale) Exemplos de frases – que dependem…

divisão estrófica). A diferença reside na presença ou não do verso. (...) Teoricamente, se o espaço gráfico o permitisse, um conto ou um romance poderiam ser escritos numa única linha. Um poema, diferentemente, é constituído pela segmentação de sua escrita: cada verso é um recorte no continuun do discurso, estabelecendo pausas fônicas independentemente das pausas sintáticas. Por isso, a prosa se caracteriza pelo ritmo da continuidade e a poesia pelo ritmo da repetição. Poesia na música…

responder às perguntas sobre como escrever, feita pelos alunos. Dos textos escritos, foram selecionados alguns para serem analisados. Foi realizado levantamento dos casos de erros ortográficos existentes, sendo assim descritos: Repetição de letras: Ex.:borborletinha; Troca de consoantes: Ex.: vidro-vibro; Escrita espelhada (d-b);Junção de palavras (aglutinação) Exs.: tanacozinha, amadrinha, potimpotim; Omissão de letras. Exs.: cholate, fazedo,pena, borbletinha; Dificuldade na…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IV LETRAS VERNÁCULAS SARA JANE MATOS BEZERRA ANÁLISE DAS AMBIGUIDADES LEXICAIS E SINTÁTICAS NA CONTRUÇÃO DOS SENTIDOS DAS TIRINHAS MAFALDA JACOBINA DEZEMBRO DE 2012 SARA JANE MATOS BEZERRA ANÁLISE DAS AMBIGUIDADES LEXICAIS E SINTÁTICAS NA CONTRUÇÃO DOS SENTIDOS DAS TIRINHAS MAFALDA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Ciências Humanas, no campus IV – UNEB, para obtenção do título de licenciatura em…