Em Que Espaços E Com Qual Frequência São Realizadas As Formações Docentes

...........10 Atividade 7-Conhecimento do plano de aula e observação da prática..............10 Atividade 8- Observação de aula com foco na rotina diária prof.-aluno............12 Atividade 9- Observação do espaço..................................................................14 Atividade 10- Observação de aula na disciplina de Matemática.......................16 Atividade 11- Observação de aula na disciplina de…

contribuições do estágio supervisionado nos cursos de formação de professores são inegáveis, pois além de promoverem um contato direto com o magistério, contribuem para uma inter-relação entre os componentes curriculares e a prática. Este relatório tem por objetivo discutir a importância do estágio supervisionado e de que forma as experiências vivenciadas durante o período de estágio podem contribuir com a formação docente. II – DESENVOLVIMENTO: 1-)Observação e Interação. 1.2…

duas etapas: o de observação e o de regência. Onde com a observação foi possível vê as diferentes maneiras de como um professor deve agir e resolver problemas em sala de aula, e nas dependências da escola, e acompanhar as atividades pedagógicas ali realizadas. Já a regência de classe em turmas de Educação Infantil; começa com um plano de aula e depois com a aplicação do mesmo em sala de aula. É importante ter conhecimento que para educar necessitamos de algo que sustente e que irá além…

em slides e vídeos, que deverão ser lidos / assistidos, a fim de compreenderem melhor as etapas do Estágio Obrigatório para o Curso de Pedagogia. 05h 06/09/2012 Observação e interação na escola Observar e elaborar diário de registro da prática do docente do 5º ano do Ensino Fundamental. 10h 10,11 e /09/2012 Plano de aula Elaborar um plano de aula, juntamente com o professor titular, em seu campo de estágio. Esse Plano deverá acompanhar a realidade vivenciada na sala de aula, com…

KATIA FRANÇA DE OLIVEIRA – 6375240456 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO XXXX SÃO PAULO – SP 2014 KATIA FRANÇA DE OLIVEIRA – 6375240456 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 2014 SÃO PAULO - SP 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno...................................................................................... Introdução..........................................................................................

de estudantes a docentes. É uma etapa de tensões e aprendizagens intensas, em contextos geralmente desconhecidos, onde adquirem conhecimento profissional que possibilitam a sua sobrevivência na profissão. As primeiras experiências vivenciadas pelos professores em início de carreira têm influência direta sobre a sua decisão de continuar ou não na profissão, porque este é um período marcado por sentimentos contraditórios que desafiam cotidianamente o professor e sua prática docente.…

.............................................................................. 26 Termo de Concessão................................................................................... 27 Ficha de Frequência Observação ............................................................... 28 Ficha de Frequência Regência................................................................... 29 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL ATIVIDADE DESCRIÇÃO CARGA HORÁRIA DATA DE…

SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO CAETANO DO SUL-SÃO PAULO 2014 MARIA DA CONCEIÇÃO GOMEs RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil. SÃO CAETANO DO SUL-SÃO PAULO 2014…

Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais do ensino fundamental 1- Resumidamente, quais são as suas atribuições? R- Levantar o perfil da escola para um trabalho de equipe; -Diagnostica as necessidades da unidade escolar e propor ações conjuntas com a equipe escolar; -Coordenar, orientar, sistematizar o desenvolvimento do trabalho pedagógico. 2- Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamentos

ocorrer mudanças de atitude em busca de uma conscientização e de cuidado com o meio ambiente. Etapa nº 2- Aula-tema: Desafios à prática docente reflexiva e investigativa: desafios e inovações. ENTREVISTA COM A COORDENADORA PEDAGÓGICA. Tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil. I – Resumidamente, quais são as suas atribuições? Organizar atividades formativas de capacitação e de reflexão da prática e aperfeiçoamento das estratégias…