Em Que Espaços E Com Qual Frequência São Realizadas As Formações Docentes

A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE VIVENCIADOS PELO PROFESSORES DO NÍVEL III NA ESCOLA MUNICIPAL PADRE AMARO EM PARAU RN. Autora: Francisca Telma de Souza (FVJ) telmasouza30@hotmail.com Orientadora: Marlucia Barros Lopes Cabral (UERN) marlucia_uern@gmail.com RESUMO Este trabalho tem por finalidade investigar o processo de formação da Educação Infantil na pré-escola da Escola Municipal Padre Amaro Paraú/RN. Para o alcance desse objetivo recorremos aos…

. 19 4.1.1 Resumidamente, quais são suas atribuições? ............................................. 19 4.2 Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e os conteúdos que serão trabalhados, organização de projetos, etc.)?.............................................................................. 19 4.3 Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes? Quais assuntos são mais tratados nesses encontros?

crianças acolhimento e segurança ao se sentirem amadas e respeitadas. As salas são organizadas em espaços diversificados e flexíveis, pois permitem modificações no decorrer do ano, essa organização propicia espaços de convivência, oportunidades para que assumam pequenas responsabilidades, tomem decisões, discutam seus pontos de vista, façam escolhas expressem seus pensamentos através de diversas linguagens. As atividades realizadas pelas crianças ficam em exposição, fazendo parte também…

PEDAGOGIA ESTÁGIO EM GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS E ESCOLAS NO C.E.Y BACANGA São Luís – MA 2011 Francisca Thais Lima Isabel Araújo Lima Juliana Rodrigues Luzinalva Vieira ESTÁGIO EM SISTEMAS EDUCACIONAIS E ESCOLAS NO C.E. Y BACANGA Relatório apresentado no Estágio de gestão de Sistemas Educacionais e escolas do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão. Orientadora: Profª MsValdenice Prazeres São Luís – MA 2010 1 INTRODUÇAO O presente relatório vem apresentar como…

Introdução Este trabalho envolve um relatório documentado, contendo a minha experiência no tempo que vivenciei a prática dos docentes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, em Escola pública. (E.M.E.I.E.F Comendador Piero Pollone). Nele inclui o local onde foi realizado o estágio, o período de duração e as atividades desenvolvidas com observações, relatórios e anotações dentro e fora da sala de aula. Adquirindo um novo aprendizado, tirando as dúvidas, interagindo ao novo ambiente

indígena. Antropologia e Saúde (68h) Introdução à Antropologia; História e desenvolvimento do campo da Antropologia da Saúde, A doença como processo sócio-cultural, itinerários terapêuticos e processo saúde doença. Representações sociais em saúde. O espaço intercultural como especificidade do processo de trabalho multidisciplinar em saúde indígena. Sistemas de cura. Ética e relativismo no contexto do trabalho intercultural. Estudos de caso e troca de experiências e narrativas…

PIACATU – SÃO PAULO 2015 APARECIDA DE FÁTIMA SOARES RA 412082 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEGAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio Apresentado ao Curso de Pedagogia, do Centro de Educação a Distância- CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP- Polo Piacatu, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental. PIACATU – SÃO PAULO 2015

proposta interdisciplinar, visando acima de tudo o educar, o cuidar, e o brincar que integrados a atividades lúdicas despertam na criança à vontade e o desejo de aprenderem, participarem, de sugerirem, pois criança muito mais do que algumas pessoas pensam são acima de tudo seres inteligentes, capacitadas e sabem muito bem o que querem o que gostam e o que as faz despertarem para a aprendizagem significativa. Isso significa que para um profissional de Educação trabalhar com crianças nessa…

_____________ Ano: ______________ Início do estágio: ___ / ___ / ______ Término do Estágio: ___ / ___ / ______ Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Endereço: Telefone: Responsável: I – INTRODUÇÃO Neste espaço deve constar, uma apresentação, de no mínimo uma página cheia, dos resultados obtidos pelo/a acadêmico/a durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: O que foi realizado, onde foi realizado, por que foi…

Infantil. 02 06 Apresentação do estagiário aos professores da Ed. Infantil, e uma solicitação de uma cópia da rotina/planejamento dos docentes. 02 07 Conhecimento do planejamento da aula e observação da prática de um docente na Ed. Infantil. 03 08 Observação de aula na Ed. Infantil, com foco na rotina diária e na relação professor-aluno. 03 09 Observação do espaço destinado á Ed. Infantil, bem como a existência de exposição dos trabalhos das crianças. 03 10 Observação de brincadeiras…