Em Que Consiste A Inteligência Lógico Matemática

Teoria de inteligências múltiplas Para o ano 1979, a Fundação Bernard Vão Ler solicitou ao professor Howard Gardner e a sua equipe de colaboradores da Universidade de Harvard, empreender uma investigação para explorar as diferentes dimensões do potencial humano, fato que deu lugar ao nascimento do renomado Projeto Zero, do qual surge posteriormente o livro Frames of Mind (Modos mentais), ponto público de referência da teoria das Inteligências Múltiplas.Segundo Gardner todos os humanos…

âmbito teórico e prático. Em seu capítulo IV, “Os princípios lógicos e sua aplicação à advocacia, o autor apresenta os princípios lógicos, que permitem todo o desenvolvimento da lógica e dá validade a todos os atos do pensamento; são eles: o princípio de identidade; o princípio de contradição; o princípio do terceiro excluído; e o princípio da tríplice identidade. Segundo a definição de I.G.Nérici: “estes princípios ou axiomas lógicos, também chamados leis formais, regem todo o…

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Aula 3 A Criança e o Brincar: o Desenvolvimento Infantil segundo... Donald Woods Winnicott A criança e o brincar: o desenvolvimento infantil segundo Winnicott, dificuldades de aprendizagem, Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner e a Educação. Winnicott trabalhava com crianças separadas de suas famílias em consequência da Segunda Guerra Mundial. Ele constatou a importância do brincar e dos primeiros anos de vida…

Grandes áreas de investigação do Cognitivismo Percepção Consiste na capacidade de processar informação. Para que este processo ocorra, somos rodeados por um meio ambiente, que nos permite captar estímulos, através da atenção selectiva (esta atenção evita que vivamos num estado de confusão mental, pois permite-nos seleccionar apenas alguns deles), esta selecção faz-se pelos órgãos dos sentidos (visão, olfacto, tacto, audição, etc). posteriormente fazemos o processamento de…

desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. "A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola mas não pode ser ensinado, dependendo de uma estrutura de conhecimento da criança", diz Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. As…

A psicologia da inteligência, na concepção de Piaget, busca “compreender como o indivíduo formula suas concepções sobre o mundo que o cerca, como resolve problemas, como explica fenômenos naturais.” (CUNHA, 2008). A questão principal nas pesquisas de Piaget é a compreensão do sujeito epistêmico, procurando saber como se processa o conhecimento de um estágio menor para um maior, de menor valor para maior valor, não enfatizando fatores motivacionais, de natureza emocional e afetiva, mas…

movimento o que nos vem da percepção, da imaginação, da memória e aprendemos o sentido das palavras. A inteligência: atividade de adaptação ao ambiente, que é pratica que difere de instinto e habito por sua flexibilidade. Inteligência e linguagem: A inteligência como pensamento é inseparável da linguagem, pois é a partir da linguagem que estabelecemos relações. Inteligência e pensamento: A inteligência colhe, recolhe e reúne dados oferecidos pela memória, percepção, imaginação e…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS LÓGICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Por: Gilca de Oliveira Batista Rio de Janeiro 2001 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES INSTITUTO DE PESQUISAS SÓCIO-PEDAGÓGICAS PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS LÓGICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Universidade Cândido Mendes como exigência parcial…

equilibração _________ 12 2.2 · A equilibração majorante e a sua realização na abstracção reflexiva ____________________________ 15 2.3 · A equilibração como abertura aos possíveis do isomorfismo das estruturas biológicas, psicológicas e lógico-matemáticas à interdisciplinaridade __________________________ 17 3 · Consequências educacionais da teoria da equilibração __ 19 4 · Conclusão _______________________________________ 23 Referências ________________________________________ 25 5

portadores de altas habilidades) aqueles alunos que apresentavam notável desempenho e/ou elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade intelectual, aptidão acadêmica ou específica (por exemplo, aptidão matemática), pensamento criativo e produtivo, capacidade de liderança, talento para artes visuais, artes dramáticas e música e capacidade psicomotora. Atualmente, segundo o artigo 5º, parágrafo III, da Resolução CNE/CEB Nº 2, de 2001, que…