Elementos Transformadores Da Escola Sociedade Cultura

também acontecem, comprovando a dinâmica da área. Citamos como exemplo o fato de vários profissionais refletirem sobre os aspectos negativos da supervalorização do esporte competitivo. Relegada a um segundo plano, a Educação Física praticada nas escolas carece de uma reflexão mais aprofundada. O professor tem geralmente sua atuação restrita a desenvolver a aptidão física dos alunos e a ensinar os fundamentos técnico-tático dos esportes (OLIVEIRA, 1986). É discutível o fato de tais…

organizações, na família e também nas escolas. Segundo a UNESCO (2005, p. 44), “Educação ambiental é uma disciplina bem estabelecida que enfatiza a relação dos homens com o ambiente natural, as formas de conservá-lo, preservá-lo e de administrar seus recursos adequadamente”. Educação, esta, que deve ter início nos primeiros anos de vida, ainda em casa, quando as crianças aprendem com os exemplos dos pais como deverão agir no presente e no futuro. Depois, na escola, a Educação Ambiental…

de Letramento, a escrita é um processo autônomo e independente, que não sofre influências de fatores relacionados ao contexto em que é desenvolvida. c. O Modelo Autônomo de Letramento considera a escrita um processo que é influenciado pelos elementos socioculturais da comunidade em que é desenvolvido. d. De acordo com o Modelo Autônomo de Letramento, a escrita é um processo autônomo e independente, que varia de acordo com o contexto em que está sendo desenvolvida. e. No…

A Ciência: Única Forma de Saber Válido? A ciência é considerada um fator de extrema importância dentro da cultura contemporânea, não deixando de ter grande influência na filosofia, chegando a ser o ponto chave de algumas tendências. Como exemplo temos as tendências neopositivistas, que vêem a ciência como única forma de conhecimento válida, alegando que apenas ela busca elementos que podem ser verificados e comprovados. Para eles, a filosofia como a entendemos não é válida porque não pode

COORDENADOR PEDAGÓGICO: Traçando caminhos para a sua prática educativa JUNHO / 2008 JOÃO HENRIQUE DE BARRADAS CARNEIRO Prefeito CARLOS RIBEIRO SOARES Secretário Municipal de Educação e Cultura ELIEZER URPIA CRUZ Subsecretário Municipal de Educação e Cultura SARA ROCHA ALMEIDA Assessora Chefe da ASTEC DILMA LEAL Coordenadora da CAGE LÍCIA ASSUNÇÃO Coordenadora da CAS MANOEL CALAZANS Coordenador da CENAP MARCELO LOURENÇO Coordenador da CERE REGINA BITENCOURT Coordenadora da CAD …

poços, fossas, águas, florestas ou pântanos. Diz o mesmo autor (GOFFMAN, 2001, p. 12): Uma instituição total pode ser definida como um local de residência ou trabalho onde um grande número de indivíduos com situação semelhante, separados da sociedade mais ampla, por considerável período de tempo levam uma vida fechada e formalmente administrada. As prisões fundamentam-se por seu papel disciplinador, que possuem o caráter suposto ou exigido de transformar os indivíduos. Nas…

resultados que queriam obter. Quais deveriam ser as finalidades da educação: ajustar crianças e jovens à sociedade atual da época ou prepará-los para transformá-la? A economia deveria ser priorizada ou a democracia deveria ser colocada em primeiro plano? Apesar de sua intenção ser transformar radicalmente o sistema educacional, Bobbitt era claramente, em suas respostas, conservador. Ele defendia que a escola deveria ser gerida assim como qualquer empresa comercial ou industrial. Com…

de forma intensa o processo artístico , afim de contribuir significativamente em seus modos de fazer técnico, de representação ,imaginação , criatividade,e expressividade dos alunos no contexto escolar. Palavras-chave: Arte , Educação , na escola. ¹ Graduada em Licenciatura de Arte . e-mail(Andréa-dietrich@hotmail.com) ²Graduada em Licenciatura de Arte email.(adry_berté@hotmail.com) ³Graduada em Licenciatura de Arte email.(jolainematielo@hotmail.com) Orientador: Mestre em Educação

PAULA DOS SANTOS ALVES VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Santos 2014 ALESSANDRA RODRIGUES DA SILVA FLÁVIA RAMOS NEVES JANAÍNA DIAS DOS SANTOS LAYANE AQUINO DE OLIVEIRA RIBEIRO DE JESUS PAULA DOS SANTOS ALVES VANESSA CRISTINA DOS SANTOS SALGUEIRINHO O ENSINO DA EJA: O professor como agente transformador da sua própria formação. Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência parcial para…

tratamento unitário da ação educativa, estreitando-se os laços entre a área da Educação e os outros campos de saber. Deseja-se que, desde o ingresso para formação em qualquer área, todos os alunos recebam uma base comum de aprendizagem que contenha elementos formativos considerados necessários para a habilitação ao exercício do magistério. Ao mesmo tempo, pretende-se explorar as interfaces entre o campo pedagógico e os campos de conhecimento específico, bem como oferecendo aos…