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O desejo e o interdito no Desmundo: (in) possíveis entrelaçamentos *Profª. Jussara Bittencourt de Sá **Prof. Liomar Vanderlan Fernandes Resumo Este artigo apresenta algumas reflexões sobre o romance Desmundo, de Ana Miranda e possíveis articulações com outras obras. Destaca-se a maneira peculiar como narrativa anuncia a trajetória de órfãs portuguesas que vêm para o Brasil para se casar e povoar o mundo novo. Ressalta-se como Oribela, a personagem-narradora, ao tentar nos sinalizar as cores e as formas que compõem seu Desmundo, consegue instaurar a dúvida de se estar lendo um diário, uma confissão, ou a própria celebração de um espetáculo de melancolia do corpo e da alma humana. Procura-se evidenciar o desejo e o interdito como elementos promovedores de reflexões e de intertextualidade como outras narrativas/obras. Palavras-chave: Desejo, Interditos, Intertextualidades Abstract This article shows some reflections about the novel Desmundo, by Ana Miranda and possible articulations with another works. It is distinguished by its peculiar way as a narrative that announces the trajectory of Portuguese orphans who come to Brazil in order to be married and to populate the new world. The character-narrator appears as Oribela, when trying to signal us the colors and the shapes that compose her Desmundo. She is able to establish the doubt of one to be reading a newspaper, a confession, or the proper celebration of a melancholy spectacle of the human body and soul.…

você pode falar diretamente com nossos educadores para tirar dúvidas e trocar informações. É um grande orgulho pra nós desenvolver este projeto em parceria com você, professor. Um carinhoso abraço, Laís Bodanzky final.indd 3 Luiz Bolognesi 20/5/2011 16:52:01 Índice 11 7 Sobre este fichário 8 Cinema e escola Trabalhar o conteúdo de filmes em sala de aula 13 Documentário ou ficção? Quando exibir? 15 1. O cinema como ilustração Proposta de atividade – A Missão e Desmundo 17…

cavernas de Altamira na Espanha onde um bisão desenhado há 12 mil anos apresenta 8 patas como se o autor tentasse decompor o movimento. No século XVIII o alemão Athanasius Kircher inventou a lanterna mágica, que era composta de uma caixa, uma fonte de luz e lentes que enviavam imagens para a tela. No século XIX os franceses inventaram a fotografia. Em 1833, o britânico W. G. Horner idealizou o zootrópio, jogo baseado na sucessão circular de imagens. Em 1877, o francês Émile…

Audiocomunicação (EDAC), sob orientação da Profa. Maria Cecília C.M.Ribeiro. SÃO PAULO 2011 RESUMO O presente trabalho é fruto da reflexão do trabalho desenvolvido durante três anos no ensino da disciplina de História para alunos surdos de uma escola municipal de Diadema, cidade da região do grande ABC. As aulas foram ministradas em LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais – e durante esse triênio deparamo-nos com variados desafios, pois ensinar História para alunos…

............................................................................... 31 Capítulo 2 Princípios empregados ao trabalho do ator para a construção da representação cinematográfica: relatos de uma experiência ....................................................................36 2.1 O laboratório ...................................................................................... 37 2.2 A organicidade como mola propulsora da criação naturalista ........... 44 2.3 A…

ROTEIRO SUSPENSE Qualquer filme seja um drama, um policial, uma comédia romântica, um horror, um musical, um filme de guerra, de ação, de ficção científica, de arte, de mistério... Enfim, qualquer filme, de qualquer gênero, precisa ter suspense para prender a atenção do espectador. Trocando em miúdos: não podemos dar toda a informação de uma vez só. É importante manter na cabeça de quem assiste ao nosso filme algumas perguntas básicas, como: “Espera, de onde eles se…

estúdios de cinematográficos. Em seguida no quinto capítulo discorre-se a Nouvelle Vague na França, que teve em sua revista “Cahiers du Cinema”, um meio de comunicação que foi reflexão para os cineastas dessa escola e assim, se tornou um acontecimento crucial para que outros cineastas pudessem aflorar suas idéias e seus gostos para o cinema. O cinema nacional é citado no sexto capítulo, do começo de sua história e os fatores muito importantes que aconteceram de vitais…

BRASILEIRA 1ª Edição 3ª Reimpressão Taubaté Universidade de Taubaté 2011 Copyright© 2010. Universidade de Taubaté. Todos os direitos desta edição reservados à Universidade de Taubaté. Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida por qualquer meio, sem a prévia autorização desta Universidade. Administração Superior Reitor Vice-reitor Pró-reitor de Administração Pró-reitor de Economia e Finanças Pró-reitora Estudantil Pró-reitor de Extensão e Relações Comunitárias Pró-reitora…

materiais da população que nela habita. Daí a sua instabilidade, com seus reflexos no povoamento, determinando nele uma mobilidade superior ainda à normal dos países novos. PRADO JR., Caio. Formação do Brasil contemporâneo [1942]. São Paulo: Companhia das Letras, 2011. p. 75. Com base nos mapas e no texto fornecido, justifique a noção de “arquipélago econômico” estudada nas aulas. 2. Fuvest 2001 – Quanto à formação do território brasileiro, podemos afirmar que: a) a mineração, no…

e habilidades que julgamos atender às principais demandas dos professores em exercício. Quanto aos tópicos incluídos, optamos por indicá-los como conteúdos complementares com numeração em romano. A exceção é o tópico 1, sobre o que chamamos “Introdução aos Estudos Históricos”, que traz conceitos fundamentais para a nossa ciência. Uma ressalva se faz importante: explicitamos esse conteúdo no início do trabalho com o 6º ano, com a preocupação de familiarizar os alunos com esses termos…