Elementos Tecnicos Do Handebol

O HANDEBOL NO ENSINO MÉDIO Derli Juliano Neuenfeldt1 Cláudia Barth2 Ricardo Caron Taís P. Cordeiro RESUMO Este trabalho, que fez parte da disciplina de Handebol I, caracteriza-se como um exercício de reflexão sobre o ensino do esporte no contexto escolar. O aprendizado do handebol na escola e, especialmente, no ensino médio deve proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer, aprender, tomar gosto e manter o interesse pela prática esportiva. Tudo isso com objetivos pedagógicos que…

Introdução O handebol não é um esporte muito praticado no Brasil, possui mais popularidade em países como Alemanha, Espanha, França, Suécia, Noruega e Croácia, mas sua popularidade está crescendo em nosso país. O esporte foi criado em 1919 e, ao contrário do futebol, que é praticado com os pés, no handebol o uso do pé é proibido. Para praticar esse esporte utiliza-se apenas as mãos. Assim como em qualquer outro esporte, é necessário seguir várias regras para que o jogo possa ter um bom…

INTRODUÇÃO AO HANDEBOL E SEUS PROCESSOS DE INICIAÇÃO Introdução O Handebol é um esporte rico em movimentos, reunindo três básicos: correr, saltar e lançar e tem como característica principal a velocidade e a combinação de gestos motores. O indivíduo terá facilidade em jogar handebol quando dominar com naturalidade os movimentos básicos: deslocamentos, manejo de bola e domínio do corpo. O desenvolvimento fisiológico e psíquico da criança assim como seus interesses difere do adulto. …

coletivo que é praticado, na maior parte das vezes, em ginásios cobertos com times de 7 jogadores cada. Além dessa modalidade, ainda existem outras 3 variações, são elas: Beach Handball, Handball de Campo e Mini Handball. O esporte surgiu da fusão dos elementos que compõe o Basketball e o Futebol, no entanto contém características e regras que os diferenciam. Essa modalidade possui uma base que permite desenvolver em seus praticantes variadas qualidades, tais como: físicas, psíquicas,…

O livro começa abordando sobre um assunto que o handebol é essencial, Que é técnica e tática defensiva e ofensiva e é o técnico ou professor que Deve passar para os atletas (competitivo) ou alunos. O técnico deve conhecer seu atleta dento e fora da quadra, pois, assim ele Poderá ter um maior controle sob o mesmo. O técnico deve saber a melhor Forma de planejar e aplicar seu treinamento, para que tenha-se melhores resultados Individuais e é resultados de trabalhos em equipe. Toda equipe busca seu

ENSINO E APRENDIZAGEM DO HANDEBOL ESCOLAR: ANALISANDO A ATUAÇÃO DOCENTE Suéllen Cristina Vaz de Oliveira1 RESUMO O presente artigo visa refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem do handebol nas aulas de Educação Física, visto que está, é uma das modalidades mais praticadas e ensinadas no âmbito educacional brasileiro. O objetivo deste estudo foi analisar se professores de Educação Física participam de cursos de atualização/capacitação que abordam a temática handebol…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: HANDEBOL: ASPEC PEDAG. E APROF. SÃO PAULO 2013 YURI SANTANA RA: B253258 RENAN MENDONÇA RA: B445599

Resenha: ELEMENTOS FUNDAMENTAIS E CARACTERISTICOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO JOGO DE HANDEBOL Os autores iniciam o artigo apresentando a situação brasileira atual em relação ao Handebol, contexto este que reconhece o Brasil como a maior potência nesta modalidade dentro do continente americano. Subsequentemente o objetivo da pesquisa é apresentado, na qual consiste em fornecer subsídios, principalmente bases conceituais e procedimentais para o ensino do handebol, seja no ensino formal

como possibilidade de introduzir e desenvolver a idéia de diversificação e transformação de estruturas lúdicas convencionais. Objetivos Ao final da seqüência de atividades as crianças deverão ser capazes de: • Reconhecer a existência de elementos rítmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas • Reconhecer a possibilidade de variações e adaptações nas regras originais de uma brincadeira • Realizar os movimentos básicos de saltar com um e dois pés, agachar e…

ao que se referem às suas abordagens teóricas. Em oposição aos clássicos modelos reducionistas, que privilegiavam a simplificação do jogo a elementos – partes – isolados, desconsiderando sua totalidade complexa e dinâmica, a teoria dos jogos coletivos, sobre os fundamentos do pensamento sistêmico-complexo, avançou a sua compreensão sobre seus elementos constitutivos e suas inter-relações, valorizando seu caráter organizacional – unidade global – e as propriedades de sua totalidade sistêmica