Libras

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS ANA PAULA DOS SANTOS VIEIRA – RA 371323 LETICIA QUINTANA RODRIGUES – RA371374 MARIA APARECIDA DOS SANTOS LIMA– RA 371389 NAOR DE BARROS SILVEIRA – RA 371399 TAMIRIS ESLOBODENGO – RA 371421 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Renata Manfrin Schmidt. SANTO ANASTÁCIO 2012 Objetivo da ATPS: Construção de um Relatório sobre a Língua Brasileira de Sinais. ETAPA 1 Surdez A vida dos surdos está profundamente marcada pelo mundo ouvinte, tanto no seio familiar como no escolar. Seu povo, língua e cultura têm sido apagados e silenciados, e os relatos históricos mostram as marcas e heranças desse processo social discriminatório e excludente. Mas é verdade também que há ouvintes parceiros da causa surda, mas se encontram em uma situação de despreparo, pois além do desafio educacional em si, há que se lidar com a falta de conhecimento na língua de sinais: a Libras. O cenário, de uma forma geral, está despreparado em diversos âmbitos: falta de contextos e profissionais preparados para o ensino da Libras, carência de referencial teórico, falta de materiais e subsídios didático –pedagógicos.

RA: 6942017966 Carla Patricia Brito Barbosa RA: 6942009341 Rosa Planas RA:6786412048 Rosemeire Querolino RA: 6277258187 Vanessa G.de Oliveira RA: 679042544 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS “LIBRAS” Atividade prática supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da Disciplina língua brasileira de sinais …

introduzir , inclusão é o ato ou efeito de incluir. Assim, a inclusão social das pessoas com deficiências significa torná-las participantes da vida social, econômica e política, assegurando o respeito aos seus direitos no âmbito da Sociedade, do Estado e Portanto a inclusão social tem por base que a vigência dos direitos específicos das pessoas com deficiência está diretamente ligada à vigência dos direitos humanos fundamentais. Em virtude das diferenças que apresentam em relação às…

Rossana Ramos A educação inclusiva tem como base tornar a educação acessível a todos e com isso combater a descriminação, o preconceito, barreira entre indivíduos, povos e cultura. A inclusão em termos gerais propõe uma educação de qualidade para todos, ate mesmo os portadores de necessidades especiais. As atividades expostas no livro deverão ser aplicadas sem diferenciação, poderá ser modificado conforme as necessidades e não haverá ordem para que as atividades sejam realizadas.…

SEGURANÇA DO TRABLAHO MAPA DE RISCO Prof. Eng. Maria Rita HISTÓRIA PRÉ HISTÓRIA • Hipócrates (460-357 AC) observou os problemas respiratórios do trabalho na mineração • Plínio, o Velho (79 – 23 AC) menciona o uso de bexiga animal como cobertura das vias respiratórias sem vedação facial para proteção contra a inalação do óxido de chumbo nos trabalhos dentro das minas. • Georg Bauer em 1556, publicou o livro “Re De Metallica”, onde estuda as doenças e acidentes de…

identificar os tipos de recursos usados na escola para a intervenção pedagógica de alunos do 1º ao 5º ano; elaborar aulas que facilitem a interação social promovendo a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais e verificar a eficácia de tipos de instrumentos e das aulas na interação social de todos os alunos da classe. O estágio realizado na escola Adventista do Santo Antônio, sito na Av. Leopoldo neves, nº 563, no bairro do Santo Antônio. Permitiu a observação da rotina…

FACULDADE DE ROLIM DE MOURA – FAROL COORDENAÇÃO DE LICENCIATURAS (PEDAGOGIA, HISTÓRIA E GEOGRAFIA) COLETA DE DADOS ROLIM DE MOURA 2012 Daniele de Araújo Souza DÉBORA CRISTINA FERNANDES SEVERIANO Fabio Junior Souza da Silva Wagner Tenório dos Santos GILMAR DUARTE DOS SANTOS VISÃO DOCENTE SOBRE OS PROBLEMAS DE APREDIZAGEM DE LIBRAS DOS DEFICIENTES AUDITIVOS NO CENTRO EDUCACIONAL DE ROLIM DE MOURA-CER/RO Coleta de dados apresentado comoquesito avaliativo do Projeto…

Relatório: Futebol para deficientes visuais. 12 de Setembro de 2013 Itapipoca- Ceara O Devido relatório tem o sentido de apresentar a importância do futebol pretendendo mostrar os benefícios que a prática do futebol traz aos deficientes visuais. O conceito de identidade cultural pondo em questão os aspectos da nossa subjetividade que surgem a partir do nosso pertencimento à cultura, fazendo-nos elaborar uma imagem daquilo que somos e daquilo que devemos ser para…

FOLHA DE ROSTO SUMÁRIO I. Introdução 1 II. I. Resumo 1. Introdução A educação constitui direito de todos os cidadãos brasileiros, seja ele, deficiente auditivo ou não e cabem as instituições de ensino dar condições de comunicação que garantam acesso a informação. Contudo, de acordo com a Lei das Diretrizes e Bases da…

surdos nas salas de aula dos alunos ouvintes lança grandes desafios pedagógicos com as mais variadas soluções. Neste trabalho, procuramos estabelecer a importância da Língua Brasileira de Sinais no ensino de alunos surdos, mostrando um pouco do aspecto histórico e cultural da surdez, atividades integrativas e socializadoras de alunos surdos, bem como os desafios e dificuldades do ensino e integração destas pessoas especiais que possuem direitos e oportunidades como as de qualquer cidadão…