Programação em C++

na solução de problemas em Sistemas de Informação; Capacidade para identificar necessidades, desenvolver e implementar soluções, utilizando a tecnologia da informação; Capacidade de raciocínio lógico, de observação, de interpretação e análise crítica de dados e informações; Capacidade para selecionar recursos de Software e Hardware específicos às necessidades das instituições; Capacidade de propor e coordenar mudanças organizacionais, definir políticas e diretrizes decorrentes do uso da tecnologia da informação; Capacidade de organizar e coordenar recursos humanos e técnicos envolvidos no desenvolvimento e manutenção dos Sistemas de Informação; Interesse para o aprendizado contínuo de novas tecnologias; Capacidade de desenvolver atividades de forma colaborativa em equipes multidisciplinares; Capacidade de comunicação interpessoal e expressão correta em documentos técnicos, inclusive em Língua estrangeira. Espírito empreendedor e visão crítica na busca de novas oportunidades de desenvolvimento profissional; Criatividade e intuição aguçadas aliadas a preparo técnico adequado; Visualizar novas oportunidades de desenvolvimento profissional. Formação ético-profissional que propicie sensibilidade para as questões humanísticas, sociais e ambientais; Ser receptivo na aquisição e utilização de novas idéias e tecnologias. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS O profissional formado pelo Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas deverá…

Curso: Carga horária total do curso: 2800 horas, sendo 2880 aulas 2400 horas (atende CNCST) + 240 horas de Estágio Curricular + 160 horas do Trabalho de Graduação. Duração da hora/aula: 50 minutos; Período letivo: semestral, mínimo de 100 dias letivos (20 semanas); Prazo de integralização: mínimo: 3 anos ( 6 semestres), máximo: 5 anos (10 semestres); Regime de Matrícula: Conjunto de disciplinas; Forma de Acesso: Classificação em Processo Seletivo – Vestibular É realizado em uma…

Gestão de Processos, os quais são inerentes à mesma; - o conteúdo do curso é coerente com as Tecnologias e Processos de Fabricação em Geral, utilizando-se da Gestão como uma ferramenta; Propõe-se que o título do Curso Gestão da Produção Industrial (no catálogo), do eixo de Controle e Processos Industriais, seja alterado para Produção Industrial. Perfil do profissional O Tecnólogo em Produção Industrial atua nas organizações industriais, buscando a melhoria da qualidade e…

UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO (ICSC) CURSO DE LETRAS – LICENCIATURA PORTUGUÊS/INGLÊS CAMPUS: SANTOS - RANGEL PLANO DE AVALIAÇÃO PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO, REFERENTE À ATIVIDADE DE LITERATURA BRASILEIRA: “O REALISMO / NATURALISMO NO BRASIL”, COM BASE NA LEITURA DO CAPÍTULO 13, DO LIVRO HAYDT, CURSO DE DIDÁTICA GERAL. CRISTINA MARIA MODA DE AGUIAR RA: A77614-1 MARIA JOSÉ…

intenção de assumirmos uma postura investigativa e, principalmente, de pesquisa, é necessário pensarmos “as formas” de olhar esse real, pois, só assim conseguiremos intervir de maneira reflexiva e, principalmente, de forma ética no contexto educacional atual. 2. A importância do estágio supervisionado O estágio, um dos componentes do currículo, é uma atividade que possibilita ao aluno um contato direto com a realidade na qual ele irá atuar. Por meio da observação e análise crítica…

intenção de assumirmos uma postura investigativa e, principalmente, de pesquisa, é necessário pensarmos “as formas” de olhar esse real, pois, só assim conseguiremos intervir de maneira reflexiva e, principalmente, de forma ética no contexto educacional atual. 2. A importância do estágio supervisionado O estágio, um dos componentes do currículo, é uma atividade que possibilita ao aluno um contato direto com a realidade na qual ele irá atuar. Por meio da observação e análise crítica…

procedimentos estéticos de harmonização individual, embelezando através dos traços e peculiaridades de cada pessoa. O visagismo é sua principal ferramenta, pois com ela o profissional realizará mudanças na imagem visual com base na personalidade e características pessoais do indivíduo em análise. Para orientação teórica e prática deste profissional, o presente estudo objetiva elaborar um Manual de Avaliação para o Uso do Profissional, que servirá como documento de pesquisa para…

DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE INFORMÁTICA Luciane Felipe Ramos Professor-Rafael Leonardo Frasson Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Informática (LIN 0155) – Prática 17/06/2013 RESUMO Este trabalho tem como tema a Didática e Metodologia do Ensino de Informática, utilizando o computador como ferramenta de auxílio. Apresenta algumas reflexões sobre a informática no âmbito escolar, analisando o uso do computador, o software educativo e…

Araújo da Cruz Professora-Tutora Externa: Mirthys Marinho Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Informática (LIN 0178) – Prática do Módulo III 06.12.2013 RESUMO O presente trabalho faz uma análise da utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem, como também sua evolução impulsionando novas idéias e conhecimentos, exigindo assim um novo papel da escola, professor e aluno. Nessa…

          DIDÁTICA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA                   LETRAS|223                             LETRAS|224   DIDÁTICA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA  REGINA CELI MENDES PEREIRA    Carosalunos,  Esta disciplina vai tratar de questões mais diretamente ligadas à prática docente. A esta altura do…