PLANO

educativa (espaço formal ou não formal), no que diz respeito ao Ensino Fundamental, principalmente no que se refere ao planejamento e à prática de ensino; Refletir sobre a prática pedagógica e o seu papel nos diversos contextos educativos; Elaborar o planejamento para regência, junto com o professor colaborador; Executar regência na turma do Ensino Fundamental, sob a supervisão/acompanhamento do professor colaborador da turma; Elaborar relato reflexivo acerca da regência no Ensino Fundamental, apontando as possíveis dificuldades/possibilidades da experiência vivenciada. CONTEÚDOS Categorias didáticas do planejamento: objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação; Pesquisa-ação e projetos de intervenção pedagógica inter e transdisciplinares; Procedimentos teórico-metodológicos de registro do estágio; Caracterização da prática pedagógica desenvolvida no Ensino Fundamental; METODOLOGIA Os procedimentos didáticos seguirão o seguinte percurso: problematizações e discussões nos fóruns (AVA); leituras, fichamentos e/ou sínteses dos textos (material didático da disciplina); análise de filmes; observação, regência e análise em instituições de Ensino Fundamental; estudos em grupo; atividades online; registros no Diário Reflexivo (AVA); elaboração de relatório e apresentação das experiências vivenciadas em cada polo. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A avaliação do estágio curricular representa um processo contínuo de formação, acompanhamento e atribuição de…

Princípios estéticos da sensibilidade, criatividade e diversidade de manifestações artísticas e culturais. A partir desses eixos, é importante que o trabalho pedagógico com as crianças das series iniciais do ensino fundamental, garanta o estudo articulado das ciências sociais, das ciências naturais, das noções lógico-matemáticas e das linguagens. Essas atividades didáticas tem como finalidade desafiar as crianças, levá-las a prever resultados, a simular situações, a elaborar…

Nº1400735 Turma 2 (in)sucesso educativo. A política de igualdade deve ser considerada como uma política educativa multidimensional que visa integrar os indivíduos na sociedade. Também Delors (1996) e Morin (1999) apontam para a necessidade de uma reforma paradigmática na Educação do Futuro, que deve integrar o caráter multidimensional do ser humano. Delors assenta na educação ao longo de toda a vida fundamentada nos “Quatro Pilares da Educação”: Aprender a aprender e a ter gosto em…

é subjetivista, em algum sentido, porque não seria possível retirar a presença do sujeito por trás dele. O conhecimento científico procura trilhar o caminho do meio, entre subjetivismo excessivo e objetividade com um certo censo crítico. A realidade imprecisa é encarada com precisão. Nesse sentido, seria possível aventar que a mente humana por mais maravilhosa que nos possa parecer, apresenta limites claros. Em seu processo evolucionário, foi preparada aos poucos para executar certas…

técnica e social – alunos e cidadãos. O processo de aprendizagem é discutido por diversas abordagens que em suma, representam aspectos dos indivíduos: uma privilegia o comportamento, outro o social e, por fim, os processos cognitivos. Aliás, os aspectos cognitivos estão mais em evidências, visto que as concepções atuais na área da educação seguem essa linha de pensamento e pesquisas. Entretanto, é notória a contribuição científica diversificada e que exploram particularidade que…

Curso de Pedagogia: Aplicando os Quatro Pilares da Educação no Ensino Fundamental I, visando acompanhar e atender as novas tendências educacionais do século XXI. Guarulhos, 2011. RESUMO: O objeto deste trabalho é trazer uma reflexão sobre como a escola pode contribuir para a formação de um indivíduo crítico, que possa interagir na sociedade que esta em constante transformação, tendo como base “Os quatro pilares da educação”. E como a escola deve mediar tais conhecimentos? Com uma…

Projeto Dinossauros Organização: Prof.ª Ana Kerina França e Márcia Doria Público Alvo: Educação Infantil Justificativa: Buscando promover aprendizagens mais significativas, variadas áreas do conhecimento uniram-se na possibilidade de uma nova prática educativa. Sendo assim, as professoras de turma, professores de artes plásticas, informática, educação ambiental, paleontologia e música integraram-se na concepção de uma ação transdisciplinar de educação. Edgard Morin (1997) aponta para…

• Analisar o ponto de partida da Bioética moderna, bem como a Bioética e suas principais fronteiras epistemológicas. 2. CONTEÚDOS • Ponto de partida da Bioética moderna. • Bioética e interdisciplinaridade. • Bioética e suas fronteiras epistemológicas. 192 © Antropologia, Ética e Cultura 3. ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO DA UNIDADE 1) No decorrer do estudo desta unidade será apresentado a você, alguns filósofos. Antes de iniciar seus estudos é interessante que você conheça um pouco…

Desafios Educacionais para o Século XXI PARTE l : 1- O RELATÓRIO FAURE Considerado um marco importante na história do pensamento educacional o Relatório coordenado por Edgar Faure, em 1972, apresenta quatro postulados que orientaram sua elaboração: 1. A existência de uma comunidade internacional que, sob a diversidade de nações e de culturas, das opções políticas e dos níveis de desenvolvimento deve buscar solidariedade e a unidade de aspirações; 2. A crença numa democracia…

estudantes sobre os microrganismos. -Elaborar as formas específicas de microrganismos na natureza, identificando sua morfologia e fisiologia. - Realizar experimentos para interpretação da atividade vital dos fungos. -Diferenciar as patologias específicas dos vírus, bactérias, fungos e protozoários. PROBLEMA: Será que a aplicação de uma metodologia diferenciada como a elaboração de modelos analógicos e a prática da pesquisa científica na abordagem da temática “O Incrível Mundo dos…