Egocentrismo Idades Variadas

ainda), superdeterminação (“teimosia”), egocentrismo (tudo é “meu”), etc. No estágio pré-operatório, que dura do 18º mês aos 8 anos de vida, a criança busca adquirir a habilidade verbal. Nesse estágio, ela já consegue nomear objetos e raciocinar intuitivamente, mas ainda não consegue coordenar operações fundamentais. Período Intuitivo - dos 4 anos aos 7 anos, aproximadamente. Neste período já existe um desejo de explicação dos fenômenos. É a “idade dos porquês”, pois o…

e brincadeiras direcionadas pedagogicamente em sala de aula podem estimular os alunos a construção do pensamento lógico-matemático de forma significativa e a convivência social, pois o aluno, ao atuar em equipe, supera, pelo menos em parte, seu egocentrismo natural (SCHNEIDER, 2004). Os jogos pedagógicos, por exemplo, podem ser utilizados como estratégia didática antes da apresentação de um novo conteúdo matemático, com a finalidade de despertar o interesse da criança, ou…

independentemente. O conhecimento é uma construção progressiva de estruturas lógicas que vão sendo suplantadas por outras estruturas lógicas mais complexas e mais poderosas até à idade adulta. Piaget desenvolvei muitas experiências com crianças, entre elas os seus filhos. O monólogo colectivo é um dos exemplos do Egocentrismo (Exemplo do grupo de crianças no infantário, cada uma brincando com o seu boneco). Perspectiva construtivista – As estruturas do pensamento são produto de uma…

INTRODUÇÃO A educação infantil brasileira atravessa por um período de mudança, introduzido pela lei 12.976/13, que alterou a LDB de 2006, estabelecendo a obrigatoriedade dos pais e responsáveis no que refere a matrícula das crianças aos 04 anos de idade na primeira etapa da educação infantil, pré-escola, que inicia aos 04 e termina aos 06 anos, com sua devida matrícula no primeiro ano do ensino fundamental. No que se refere ao Estado, ou as políticas educacionais para esta fase da…

Antonio Serralvo eGesta, v. 2, n. 1, jan.-mar./2006, p. 39-58 enxerga o indivíduo como um ser pensante capaz de fazê-las. “Recursos cognitivos representam a capacidade mental disponível para empreender atividades de processamento de informações variadas” (ENGEL; BLACKWELL; Miniardi, 2000, p. 214). Mas, seria apenas valor ou comportamento, ou ainda conhecimento, o que leva o indivíduo a consumir? A teoria psicanalista tenta compreender o que passa “dentro do consumidor no momento…

“Psicologia da educação”, sob orientação da professora-tutora a distância Gabriela Assis. PELOTAS 2013 Sigmunt Freud Nascido em Freiberg na Moravia, hoje Republica Checa, no ano de 1856 e falecido na cidade de Londres em 1939, aos 83 anos de idade. Circuncidado ao nascer o jovem Freud, recebeu uma educação judáica, não tradicionalista e aberta á filosofia do Iluminismo. Freud sempre se destacava pelo seu interesse em aprender. A educação foi fundamental para que ele…

(F61.-), e as modificações duradouras da personalidade (F62.-), representam modalidades de comportamento profundamente enraizadas e duradouras, que se manifestam sob a forma de reações inflexíveis a situações pessoais e sociais de natureza muito variada. Eles representam desvios extremos ou significativos das percepções, dos pensamentos, das sensações e particularmente das relações com os outros em relação àquelas de um indivíduo médio de uma dada cultura. Tais tipos de comportamento são…

desenvolver músculos abdominais, perdendo a barriga redonda de antes. A cabeça continua relativamente grande, mas o tronco, braços e pernas tornam-se mais compridos e continuam a crescer. Costumam crescer de 5 a 13 cm e ganham de 1,8 a 2,7 kg ao ano. Nessa idade as crianças costumam a comer menos em proporção ao seu peso. Devido ao desenvolvimento dos músculos as crianças têm grandes avanços nas habilidades motoras gerais, como correr e pular. Desenvolvem também, habilidades motoras…

capacidade do conhecimento humano e pelo seu desenvolvimento.  E como, na sua visão, a criança é o ser que mais notoriamente constrói conhecimento, suas pesquisas e observações voltaram-se para a construção e aquisição de conhecimento pelos homens na idade infantil e na adolescência. INTRODUÇÃO  Valendo-se tanto da psicologia empírica como da teoria do conhecimento e em busca de resposta para a questão: "De que modo se desenvolvem, não obstante a sua relativa estabilidade, as…

inconvenientes ensinar as crianças antes que elas estejam preparadas e ensina-las num momento depois do adequado. Devemos escolher o momento certo para estimular e ensinar as crianças para que elas possam aprender usando todo o seu potencial para a sua idade. Barros (1998) diz que “Piaget propôs antes de mais nada, que o desenvolvimento cognitivo se realiza em estágios. Isso significa que a natureza e a caracterização da inteligência mudam significativamente com o passar do tempo”.…