Educação Na Colonização Do Brasil

A Educação Jesuítica  A fase jesuítica da escolarização colonial. Sistema de capitanias hereditárias;  Política portuguesa: Conversão dos indígenas a fé católica pela catequese e instrução.  A organização escolar no Brasil colonial como não poderia deixar de ser, estava estreitamente ligada a política colonizadora dos portugueses. Padre jesuíta Antônio Vieira em gravura que representa o padre convertendo índios na Amazônia.  É consensual afirmar que, nos trinta primeiros anos…

Texto: Educação das Relações Étnico-Raciais Nossa constituição afirma que somos um país, onde independente de cor ou raça, somos iguais, mas os fatos nos relatam que a realidade não é essa. Um país, onde existem pessoas treinadas para tratar diversidades, onde os negros tem cotas para cursar uma faculdade e outras coisa mais, onde a constituição trata dos direitos humanos, onde existem vários movimentos em busca de uma socialização melhor. Será que somos de fato um país sem preconceito racial

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ TATUAPÉ I ERIKA VIEIRA GIORDO CAMPOS Relatórios referente ás aulas ministradas sobre História do Brasil SÃO PAULO 2015 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ TATUAPÉ I Relatórios referente ás aulas ministradas sobre História do Brasil ERIKA VIEIRA GIORDO CAMPOS – RA 1420794

afirmar que, nos trinta primeiros anos da colonização do Brasil, Portugal dedicou-se exclusivamente à exploração das riquezas sem efetivo projeto de povoamento. Os índios que ocupavam o território brasileiro, nas palavras de Pero Magalhães Gandavo, não tinham as letras ‘F, nem L, nem R’, não possuindo ‘Fé, nem Lei, nem Rei’ e vivendo ‘desordenadamente’. Essa suposição de uma ausência lingüística e de ‘ordem’ revela, um tanto avant la lettre, o ideal de colonização trazido pelas…

Para se estudar a História da Educação no Brasil é preciso compreender um pouco da história de nosso país. Dessa forma, devemos lembrar que no período da colonização o Brasil se encontrava totalmente dominado econômica, política e culturalmente por sua metrópole, Portugal. Esse processo colonizatório contou com a contribuição das ordens religiosas: fransciscanos, beneditinos, carmelitas, entre outras que operaram de forma dispersa e intermitente, sem apoio e proteção o…cial, …

MULHERES E EDUCAÇÃO NO BRASIL COLÔNIA MULHERES E EDUCAÇÃO NO BRASIL-COLÔNIA: HISTÓRIAS ENTRECRUZADAS brasil-colonia Arilda Ines Miranda Ribeiro 1 Introdução Esse texto é parte da dissertação de mestrado defendida no Programa de Pós-Graduação, mestrado, da área de História e Filosofia da Educação da Faculdade de Educação da Unicamp, em 1987. Portanto, trata-se de um trabalho realizado há quase vinte anos atrás. Naquela época eram raros os estudos e pesquisas sobre a condição…

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: PERÍODO JESUÍTICO Mirian Balman Lucas Paradelas Denise Magaly Bertolini Garcia Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0479) – Prática do Módulo I 25/11/2011 RESUMO O presente trabalho relata a função dos jesuítas no Brasil com o objetivo de cumprir o mandato real de conversão dos nativos a fé, essa missão ficou a cabo da companhia de Jesus que deveria catequizar os índios e transformá-los na fé…

.................................................................................................................1 A AMÉRICA ANTERIOR À CONQUISTA...........................................................................2 PROJETO COLONIZADOR NO BRASIL ............................................................................2 ESCOLA E SOCIEDADE....................................................................................................3

A EDUCAÇÃO J ESUÍTICA NO BRASIL COLÔNIA Maria José Aviz do Rosário (UFPA/UFSCAR) mrosario@ufpa.br José Carlos da Silva (UFMS/UFSCAR) jcsilva@ceul.ufms.br GT 11 ­ Historia, Memória, Educação Resumo O texto analisa os fundamentos teórico/metodológicos da educação implementada pela Companhia de Jesus entre 1549 e 1759, tendo por base as fontes que versam sobre o contexto histórico, político e religioso; abordando o conceito de colônia; as relações entre

Berlim, cidade que visitava esporadicamente para realização de atividades acadêmicas. Foi nesse contexto que entrou e contato com a sociologia alemã, especialmente com a obra do sociólogo alemão Max Weber, justamente entre 1929 e 1930. ”Raízes do Brasil” foi publicada em 1936 e mostra claramente a marca que a sociologia weberiana deixou sob Sérgio Buarque de Holanda. Dentro das Ciências Sociais brasileira, Raízes se apropriou de aspectos fundamentais da teoria weberiana para a…