Educação Intectual

CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA Curso: PEDAGOGIA Professor (a): Eliane Disciplina: Educação Inclusiva – 4º semestre - Matutino Elaborado por: Cynthia Lima Diozeth Costa Jéssica Alexandre Keila dos Santos Borja X frágil MAIO/2015 CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA Curso: PEDAGOGIA Elaborado por: Cynthia Lima Diozeth…

parlendas memorizadas. Quando o aluno sabe o texto de cor e realiza sua leitura, enfrenta o desafio de ajustar aquilo que fala ao que está escrito e, consequentemente, busca relações entre as letras e os sons. Cantigas ou parlendas são adequadas para educação infantil, pois, além de lúdicos e divertidos, possuem uma organização favorável à memorização. Devido às rimas ou ao ritmo, as crianças demonstram prazer em recitá-los e, quando são desafiados a conduzir a leitura acompanhando com o…

DEFICIÊNCIA INTECTUAL Conceitos, classificação, etiologia e intervenções Dra. Mônica Scattolin Neurologista infantil / Pediatra monica_scattolin@yahoo.com.nr www.neurodesenvolvimento.com.br Deficiência intelectual Deficiências por tipo no Brasil 45 milhões de brasileiros com deficiência (IBGE, 2010) Deficiência intelectual 50,0% visual 5,0% múltipla 10,0% física 20,0% auditiva 15,0% O que é inteligência? Inteligência “Capacidade global do…

OS BENEFÍCIOS DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO A psicomotricidade caracteriza-se por uma educação que se utiliza do movimento para atingir outras aquisições mais elaboradas, como intelectuais. Por meio do desenvolvimento dos elementos corporais, proporcionando a criança o desenvolvimento e aprimoramento das qualidades físicas, do esquema corporal da estruturação espaço temporal, alem de uma conscientização dos movimentos apresentados pelo seu corpo, sendo…

[pic] Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância ACADÊMICOS ANDRÉIA OLIVEIRA COSTA RA: 416702 EDSON WAGNER DA SILVA CASTELO BRANCO RA: 416748 FRANCISCO DE PAULA ALVES DE SOUSA RA: 422155 VICENTE ALMEIDA SILVA JUNIOR RA: 416847 SANDOVAL OLIVEIRA CARRIJO FILHO RA: 416847 ATPS ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL…

critérios de seleção e padrão de qualidade, grau de descentralização das decisões acerca da seleção de pessoal e técnicas de seleção; Aplicação de Recursos Humanos Análise e descrição dos cargos: determinação dos requisitos básicos (requisitos intectuais, físicos, responsabilidades envolvidas e condições de trabalho) para o desempenho do papel; Planejamento e alocação de recursos humanos: determinação da quantidade de recursos humanos necessária e alocação desses em termos de…

09/08/2011, atendendo as normas da legislação vigente da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe e Coordenação do Curso de Pedagogia. RESUMO O relatório a seguir mostra a observação e atuação nas aulas da “Semana da Alimentação” na Escola de Educação Básica Inspetor Eurico Rauen, sendo a mesma estadual, como resultado final do estágio supervisionado que tem por objetivo maior demonstrar a importância do uso das tecnologias para a vida estudantil, sendo que a mesma proporciona…

AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus que deu perseverança, força, coragem e determinação para superar os momentos difíceis. Aos meus pais que me presentearam com o dom da vida. A equipe onde trabalho Centro de Educação Infantil Padre Vicente Mariani que soube entender minha ausência e aqueles que me apoiaram. Em especial, agradeço à Professora Orientadora Joelma Saquetti Amorese, e minha companheira de sala Samantha Mary Pires que apesar das dificuldades encontradas

FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP DE SOBRADINHO Centro de Educação a Distância Teoria da Contabilidade Curso: Administração Professor EAD: Maria Juliana Leite Tutor Presencial: Altair SOBRADINHO-DF 20 de Novembro de 2013 Aliane Oliveira Braga- RA7931639427 Andreza Priscilla G. de Andrade França- RA447742 Darlene de Melo Carvalho -RA448417 Gilda Marques dos Anjos -RA7927672546 Michele Silva de Barros Reis -RA424088 Solange Batista da Silva- RA445682

no entanto aprenderão, mas necessitarão de mais tempo. É possível que algumas crianças não consigam aprender algumas coisas como qualquer pessoa que também não consegue aprender tudo. 5 3. Desenvolvimento 3.1 Doença Mental x Deficiência Intectual Muita gente confunde Deficiência Intelectual / Mental e Doença Mental, mas é importante esclarecer que são duas coisas bem diferentes. Na Deficiência Intelectual / Mental a pessoa apresenta um atraso no seu desenvolvimento,…