Educação Infantil Mordidas

UMA PEDAGOGIA INTERACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Este tema “Uma Pedagogia Interacional na Educação Infantil” trata-se da interação professor-aluno, valorizando a afetividade que envolve as duas partes. VYGOTSKY, afirma que “Desde os primeiros dias de desenvolvimento da criança, suas atividades adquirem um significado próprio num sistema de comportamento social. O caminho do objeto até a criança e da criança até o objeto passa através de outra pessoa, ou seja, um mediador. Essa…

História de uma criança de quatro anos Tive a oportunidade de fazer meu estágio na sala de uma das professoras mais conceituadas da educação infantil da minha cidade, com ela aprendi inúmeras técnicas de alfabetizar e principalmente como ter controle de tantas crianças juntas, enfim foi muito valiosa essa experiência. Logo que cheguei à sala percebi que havia uma criança muito agitada, mesmo sentada ela não fica quieta em seu lugar. Com o passar dos dias presenciei o trabalho que ela dava no

prazeres que o nosso organismo já tem. Na fase oral, como o próprio nome diz, o maior prazer da criança é o prazer oral, um prazer que dura a vida toda. [pic] MORDIDAS É muito comum que nas escolas de educação infantil, mais especificamente nas turmas de maternal, de crianças com aproximadamente dois anos de idade; aconteçam as mordidas. Nessa idade a criança encontra-se na fase oral, do desenvolvimento da personalidade. A criança tem o seu primeiro contato com o mundo através…

brincar se torna mais rico. 3. ARMAS DE BRINQUEDO DEVEM FAZER PARTE DO ACERVO? Sim. Brincar com esses objetos é uma maneira de elaborar idéias sobre o bem e o mal e por isso eles não devem ser proibidos. Cyrce Andrade, mestre em Psicologia da Educação e pesquisadora de brincadeiras, explica que nas brincadeiras o vilão é tão importante quanto o mocinho, portanto os pequenos têm de lidar com ambos no universo lúdico. 4. HÁ ITENS ADEQUADOS PARA MENINOS E PARA MENINAS? Não. Se o…

PRIMEIRO RELTÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 22/04/14-TERÇA-FEIRA Esta observação foi realizada em uma sala de aula do maternal. Composta por: 12 alunos, uma professora e duas monitoras. As crianças têm idade entre dois e três anos. A turma segue uma rotina com; cuidados, afetividade e sensibilidade por todas as professoras. Pela manhã ficam a professora e uma monitora em sala de aula para a realização das atividades pedagógicas, enquanto a outra monitora permanece fora, auxiliando nas

cognitiva para trabalhar a frustração. Ela agride para se defender do que sente e não entende aquilo como uma agressão. É instintivo”, explica a psicóloga Rita Calegari, do Hospital São Camilo Pompeia, em São Paulo. A boa notícia é que, com o tempo e a educação que recebe, a criança aprende a transformar essa raiva em um comportamento aceito pela sociedade – e por você. Descobre uma maneira, uma válvula de escape para lidar com as frustrações, assim como nós adultos fazemos na maioria…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL – UEMS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE DOURADOS CURSO: PEDAGOGIA GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DO TEMPO NOS CENTROS EDUCACIONAIS INFANTIS DE DOURADOS LUCIANA POLONI DOURADOS, MS 2011 1. INTRODUÇÃO Este estudo tem como justificativa a importância que a Educação Infantil exerce na formação do ser humano, já que, além de ser o ambiente social mais importante depois da família, é nesta faixa etária – de 0 a 6…

O PAPEL DA EDUCAÇÃO INFANTIL Queli Lopes Graciano da Costa Prof. Monitora Marione Fernandes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED5601) –11/06/10 RESUMO Este trabalho é referente as respostas obtidas a partir das questões elaboradas sobre o tema “O papel da educação infantil. Abordaremos aspectos questionadores como: Palavras-chave:; Educação; Infantil; infância. 1 INTRODUÇÃO Para melhor compreendermos…

1- A partir da leitura das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação infantil (BRASIL, 2010) que estão articuladas às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e orientam as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação das propostas pedagógicas na escola. Analise: -A concepção de educação infantil : R –A partir da constituição de 1988, passam a ser incluídas na política educacional, a creche e a pré-escola, seguindo uma concepção pedagógica…

– UNISINOS Curso de Pedagogia Estágio em Docência: Educação Infantil I Andreia D. Teodoreto Feyh RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DOCÊNCIA: EDUCAÇÃO INFANTIL I São Leopoldo, 17 de Junho de 2013 PRÁTICA COM O CESTO DOS TESOUROS DENTRO DO ESPAÇO ESCOLAR EM UMA TURMA DE BERÇÁRIO: CRIANÇAS DE 1 A 2 ANOS Relatório de Estágio apresentado para a Atividade Acadêmica Estágio em Educação Infantil I, pelo Curso de pedagogia da Universidade do…